Виховна робота

Виховні заходи

1. День Святого Валентина

2. День соборності України

3. Подорож екологічною стежиною
4. Свято Миколая

5. Свято Золотої осені

6. Збережемо красу природи
7. На квіти чарівні поглянь
8. Правила з техніки безпеки з учнями 1-4 класів
9. Йдемо до храму Божого (бесіда про культуру поведінки в культових місцях)
10. Культура спілкування з друзями , батьками (бесіда)
11. Хороші і погані звички
12. Хороші і погані звички. Шкідливі звички (бесіда - тренінг)

День  Святого Валентина

Розважально-пізнавальний турнір

Мета. Ознайомити учнів з легендами  виникнення свята. Розвивати пізнавальний інтерес до вивчення народних і релігійних свят. Виховувати повагу до традицій, почуття любові,  дружби і відповідальності  перед своїми товаришами , рідними.

Обладнання. Плакати, скринька, вітальні листівки - валентинки, атрибути для проведення конкурсної програми.

ХІД СВЯТА

  Учитель.  14  лютого ми святкуємо  найромантичніше  свято  року – день  Святого Валентина.

   Учні:

1.           Хочу всіх  вас  привітати

                 З  Валентиновим  цим  святом,

                 І від серця  побажати                                                                   

                 З  щирістю  душі  кохати.

2.             Валентина  ми сьогодні

                   Будем  святкувати.

                   У закоханих сьогодні

                   Хочемо пограти.

3.          Хай хлопці  посміхаються

                Сьогодні до дівчат,

                І дружно  всі  співають,

                І підуть  танцювать.

4.          Розкриються серденька

                У квіточок – дівчат.

                З Любов’ю  вони приймуть

                Дарунки  від  хлоп’ят .

5.          Цей день святкують всюди

               Дорослі  і малі,

               Промінчики  любові

               Хай сяють на землі.

Учитель. Сьогодні веселе, життєрадісне і світле свято — день Святого Валентина, день любові й усіх закоханих. Ось із цікавими легендами про те, як, де і коли виникло це свято та як його святкували, ми сьогодні й познайомимося. А ще прочитаємо найкращі вірші для любих і дорогих кожному матусь і татусів, сестричок, братиків та хлопчиків і дівчаток, яких ми любимо всім серцем. Бо що ж таке любов?

6.                Любов — найкраще почуття!

 Вона немає меж — безкрая!

З любові починається життя,

Вона усе найкраще починає!

Це ж від любові сонечко встає

І промінцями землю зігріває.

Зозуля навесні в гаю кує

І соловейко пісеньку співає.

              Це від любові сонячно стає,

Й душа аж до зірок увись несеться.

Якщо любов в твоєму серці є,                                       

То все чарівним і легким здається.

Це ж від любові так цвітуть луги,

Уся земля з полегкістю зітхає.

Закутались в тумани береги...

Любов магічну чудо-силу має!

     Учитель. Згідно з легендою День закоханих бере свій початок з далекої давнини, ще з того часу, коли тільки почали будувати Рим. Люди відзначали спочатку в цей день свято римської богині шлюбу, материнства і жінок — Юнони і бога Пана. Головною забавою цього свята була гра «Вибери милу». Римські дівчата писали на маленькому папері свої імена і кидали в посудину. Цю посудину довгенько струшували і пускали її по колу юнаків, які витягали папірець з ім'ям. Дівчина з цим ім'ям ставала його милою до наступного свята. Так і виник День закоханих.

7.        Любов — це дуже світле почуття.

І кожному з ним легко і прекрасно.

 Любов до тата й мами — на усе життя!

Це зрозуміло кожному і ясно.

Бо тато й мама нам життя дали

І люблять нас понад усе на світі.

І прихилили б небосхил, аби могли,

Щоб у добрі росли їх любі діти.

(Пісня).

Учитель.      В той час Рим був ще зовсім молодим, навколо нього росли вікові дрімучі ліси. І люди помітили, що якраз  у це свято з лісів доноситься голосний крик і спів пташок. А справа в тому, що саме в цей день птахи обирають собі пару і ліси наповнюються голосним щебетанням. Тому це свято люди ще назвали «Пташиним весіллям».

8.          Кінець зимі. Вже сонце гріє.

І мліє від тепла земля.

Все оживає і радіє.

І ліс, і гори, і поля...

Пташина пару обирає,

І співом повняться ліси.

І серце пташечки співає

Від щастя, радості й краси.

Учитель. Але цей святковий і радісний день не мав свого заступника. І заступник з"явився. У Римі, в третьому столітті нашої ери, правив суворий імператор Клавдій. Він видав наказ, який забороняв воїнам одружуватися, щоб ті не залишали військової служби. Але серцю не накажеш, воїни закохувалися. І їм на допомогу прийшов молодий священик Валентин. Він став таємно вінчати молодих людей. Дізнавшись про це, Клавдій наказав кинути його у в'язницю.

9.              Стріли Амура серця пронизали,

Й зразу чарівні акорди  заграли.

Світ веселково й чудово заграв,

Світлим, щасливим і радісним став.

Все неможливе можливим ставало,

Бо у душі світле сонечко грало.

І не було ні страху, ні вагання,

Гріло серця їм безмежне кохання.

      Учитель. Але крім того, що Валентин був глибоко релігійною людиною, священиком, він ще був і лікарем, який лікував людей травами, медом, молоком, вином, щоб ліки були приємними їв смак. Швидко линула про нього слава. Одного разу до славетного лікаря тюремник привів свою дорослу сліпу доньку. Він благав Валентина допомогти їй. Валентин з першого погляду закохався у дівчину, почав її лікувати, але нічого не допомагало. Та батько і донька щиро вірили в лікаря. І от коли тюремник дізнався про ув'язнення Валентина і його близьку страту, то хотів покінчити з собою, отруїтися, адже його дочка залишалася сліпою.

       Та Валентин був стійкою і мужньою людиною і сміливо дивився в очі смерті. Він попросив у тюремника папір і написав останнього листа своїй коханій дівчині. Навіть близька смерть не злякала його, бо він був закоханий. 14 лютого він передав через тюремника останнього трепетного і ніжного листа своїй коханій. В цей день, 14 лютого 270 року, його і стратили.

       Сумний батько повертався додому, а на порозі з нетерпінням його чекала

донька. Тюремник мовчки дав листа дівчині. Вона розгорнула його і всередині знайшла жовтий шафран (крокус), а в записці була ще фраза «Від твого Валентина». Дівчина взяла шафран на долоню і... раптом побачила його прекрасні кольори. Вона стала зрячою! Відбулося велике диво!

10.                                                      Любов підносить серце над землею

І робить дивовижні чудеса.

Стає людина зовсім інша з нею,

Тоді в її душі живе краса.

Тоді в душі троянда розцвітає,

І співом розливається весна.

Любов людська велику силу має,

Зцілити може й оживить вона.

Стає людина дивна, гарна, інша,

І доброта у серденьку росте.

Душа стає світліша, яскравіша...

А серце — чисте, мудре, золоте.

(Пісня).

 Учитель.  Пройшли роки. Але загибель молодого священика і лікаря, якого всі так любили і поважали, але який так і не зазнав щастя на своєму віку, залишилася у пам'яті людей назавжди. Рим став християнським і Валентина за його добрі діла і за чудеса, які він звершив, зарахували до лику святих. Тепер це свято має свого покровителя — Валентина. І святкують його тепер не тільки в Італії, але й по всій землі: в Америці, в Англії, Франції, Німеччині... Не так давно це свято прийшло і до нас, в Україну. Адже воно освітлює людей любов'ю і щастям, робить їх романтичними і добрими. В цей день люди дарують один одному гарні листівки з найкращими побажаннями, сердечка, амурчиків, квіти, подаруночки, які свідчать про любов.

     Давайте і ми подаруємо невеличкі подаруночки тим, кого любимо.

    (Діти дарують подарунки один одному, мамам, татам та всім присутнім. Грає музика, всі роздивляються свої подарунки).

11.                                Любов людська велику силу має.

Вона вогнем запалює серця.

Людей на дужих крилах піднімає

І робить диво-дивне без кінця.

Вона весь світ кладе тобі під ноги,

Щоб ти творив, вершив, летів, співав!

І щоб усі, колись важкі дороги,

Ти з легкістю і радістю долав.

12.                            Любов — чудове почуття, чарівне,

Без нього нам у світі не прожить.

Любов живе в серцях і, диво-дивне,

Не покидає кожного й на мить.                                      

Ми щиро любим тата, любим маму,

Бабусю, тітку, дядю, дідуся.

Сестричку, брата любимо так само,

Бо це ж родина в кожного уся.

13.                             А ще ми друзів любимо сердечно.

      Вчимося хлопчики з дівчатками дружить.

                В любові сила величезна, безперечно,

                А без любові в світі не прожить.

                Ми любимо свій край, ліси і луки.

                І квіти любимо у вранішній росі.

14.                               І тяжко нам стає в часи розлуки,

Коли ми десь роз'їдемося всі.

Чекаєм зустрічі і лічимо хвилини,

Щоб на кінець всім разом бути знов.

Це дуже характерно для людини.

Оце і є — свята земна любов.

Проста і світла, і така потрібна,

Яка в житті не покидає нас.

Вона в душі — до сонечка подібна

І цього сонечка в нас не погасить час.

(Пісня).

15.                            Любов земна людину зігріває,

                 Звеличує і творить чудеса.

                 Всіх робить кращими, над світом піднімає...

                 У ній — натхнення, радість і краса.

16.                             А без любові в світі не прожити,

                 Без неї зникне райдуга з небес!

                 І, раптом стануть чорно-білі квіти

                Й не буде дива, казки і чудес...

17.                              А зникне колір — дуже сумно стане.

                  Й барвистим вже не буде більше світ.

                  І пташечка співати перестане,

                  І мрія вже не вирушить в політ.

18.                             Любов — велике щастя, справжнє диво!

                  Вона серця запалює вогнем.

                  З любов'ю світом ми йдемо щасливо,

                  З любов'ю в серці — радісно живем.

19.                             Любов — найвище почуття і найсвітліше.

                 Це благодать, яку дарує час.

                 З любов'ю ми і кращі, і добріші...

                Любов у серці хай горить у нас!

( Пісня)

1-й ведучий.

З тих давніх часів існує традиція — писати в День Святого Валентина по­слання (записки) серйозні чи жартівливі тим людям, яких кохають, люблять або ж які викликають симпатію і до яких ставляться з повагою. Тому й не дивно що в цей День усіх закоханих записки - «валентинки» можуть отримати, наприклад, учителі від своїх учнів, у яких вони висловлюють слова подяки й щирої симпатії до своїх наставників.

2-й ведучий. Найпростіший і найприємніший подарунок — це «вален­тинка» у вигляді сердечка, виготовлена власноруч. І звичайно ж, добрі та щирі слова, написані у «валентинці».

Якщо хто соромиться сказати про свої почуття — на допомогу прийдуть квіти. Ваші почуття мовою квітів (букет чи зображення на листівці) будуть означати...

Учні (по черзі)

• Троянди: Я кохаю тебе і хочу, щоб про це всі знали!

• Бузок: Не забувай про мене, коли я буду далеко!

• Маргаритки: Мені дуже приємно поруч із тобою!

• Гвоздики: Я часто думаю про тебе і дуже сумую!

•  Нарциси: Хоча ми й посварилися, я думаю тільки про тебе!

• Ромашки: Чи не вирушити нам на прогулянку.

• Конвалії: Я мрію про нашу зустріч!

• Незабудки: Я завжди буду з тобою!

• Ірис: Коли ти поруч, світ здається іншим!

• Фіалки : Наші почуття — це таємниця!

►► Конкурсна програма

Звучить музика.

1-й ведучий  .       Що то є за днина,

                                   Що то є за свято,

                                   Що сюди зійшлося

                                  Людей так багато.

2-й ведучий.         Знаю, що за днина

                              Всім варто це знати —

                                   Свято Валентина!

                                   Закоханих свято.

1-й ведучий. Але сьогодні ми не будемо сумувати! Кожен має аркуш і на­пише на ньому ім’я того, з ким хоче бути в парі. Пари, що співпали, — учас­ники змагань.

2-й ведучий. Вітаємо учасників нашого свята!

Під музику на сцену виходять п’ять дівчаток і п’ять хлопчиків. Ведучі знайомлять гля­дачів з учасниками, називаючи їх ім’я, та характеризують декількома влучними фразами.

1-й в е д у ч и й. Тож настав час першого конкурсу.

2-й ведучий. Його умова. Ми розповідаємо, як святкують День святого Валентина в різних країнах світу, а ви повинні вибрати з трьох відповідей пра­вильну.

Запитання

1. В одній країні 15 лютого в честь бога полів, лісів Фавна здійснюється об­ряд. Його виконували жерці. Вони приносили козла чи собаку. Із їх шкі­ри вирізали батоги і ними били жінок, це сприяло їх плодовитості. Вва­жали, що в цей день кожна птиця вибирає пару і починає шлюбний сезон.

     (Рим, Корея, Японія)

2. В одній країні вибирають пари по жеребкуванню. На листівки записуєть­ся ім’я дівчат. їх поміщали у скриньку і потенційні женихи вибирали свою долю. (Британія, Іспанія, Німеччина)

8. В одній країні вручаються подарунки і листівки зі значенням. 13 лютого, ввечері, подарунки клали під двері, дзвонили і стрімголов бігли.

    (Англія, Італія, Китай)

4. В одній країні це свято суто чоловіче. Вітають тільки чоловіків. Уважа­ють, що коли підлегла не привітає начальника зі святом, завтра вона буде звільнена. (Японія, Індія, Франція)

Музична пауза

1-й ведучий.У наступному конкурсі беруть участь хлопчики.

2-й ведучий. Проведемо «Аукціон ніжних слів». Бо яке ж свято кохання може бути без них?

У конкурсі бере участь команда хлопчиків.

1-й ведучий. Квітковою емблемою свята Святого Валентина є червона троянда. Стверджують, що початок цієї традиції поклав Людовік XVII, який подарував у цей день Марії Антуанетті червоні троянди.

2-й ведучий. За легендою, вони з’явилися, дякуючи Афродиті, богині кохання та краси. Поспішаючи до свого коханого, який був поранений, вона наступила на кущ білих троянд, уколола ногу шипами і її божа кров пофарбу­вала їх у червоний колір.

1-й ведучий. То ж я тобі теж хочу подарувати квіти.

2-й ведучий. Дякую! А наш наступний конкурс називається «Квіти для коханої». Цей конкурс — для хлопчиків, а конкурс «Святкова ікебана» — для дівчаток.

• Конкурс «Квіти для коханої» (для хлопчиків)

Підібрані листівки з різними квітами. Кожному з хлопчиків видається пе­релік квітів з описом. Що означає кожна? Потрібно подарувати їх дівчинці, склавши розповідь.

• Конкурс «Святкова ікебана» (для дівчаток)

На окремому столику підготовлено все необхідне для виготовлення компо­зиції.

Музична пауза

Дівчатка демонструють свої композиції. Хлопчики дарують квіти, комен­туючи свій букет.

1-й ведучий. У це свято закохані можуть виявити свою симпатію, якщо раніше не наважувались. Але будь-який подарунок чи листівка повинна мати емблему у вигляді червоного серця.

2-й ведучий. Листівки можуть бути як з серйозними зізнаннями, так і жартівними.

1-й ведучий . І поцілунок повинен бути обов’язковим при врученні вашого подарунку. (Дарує листівку у вигляді серця.)

2-й ведучий. Дякую за подарунок! А наступна наша гра називається «По­цілуй очки».

• Гра «Поцілуночки»

Кожному учаснику дається соломинка (їстівна, солодка), яку учасник міцно пови­нен тримати зубами. Учасникові № 1 на соломинку одягають бублик.

Потрібно поступово передавати естафетою з соломинки на соломинку бу­блик так, щоб він не падав. Перемагає та команда, яка перша передасть бублик до учасника під № 5.

1-й ведучий уважно дивиться на другого ведучого.

2-й ведучий. Чому ти так на мене дивишся? В тебе є для мене новина?

1-й ведучий. Який ти проникливий! Я хочу оголосити наступний кон­курс, який називається «Що означає мій погляд?»

Дівчата отримують конверти із завданнями.

• Допоможи розв’язати задачу.

• Подаруй мені квіти.

• Мені дуже хочеться морозива.

• Я хочу танцювати.

• Піднеси мені портфель.

• Конкурс «Що означає мій погляд»

Дівчата повинні показати це мімікою обличчя, незначними рухами. Хлопчики повні відгадати, що хотіли їм сказати дівчата.

1-й в е д у ч и й. Щось глядачі нашого свята засумували.

2-й ведучий. Для них ми теж підготували конкурс.

1-й в е д у ч и й. У це свято вітають також Валентин та Валентинів. А чи знаєте ви відомих людей, які носять це ім’я?

1-й в е д у ч и й. А яке свято без веселого танцю?

2-й ведучий. Ми запрошуємо учасників обрати свою пару.

У двох скриньках знаходяться розділені навпіл розрізані сердечка. З’єднуючи сердечка складаються пари.

1-й ведучий. Пари наші готові! Починаємо конкурс!

• Конкурс «Танцювальний»

Парам видаються маленькі м’ячики або повітряні кульки, які під час танцю слід тримати між лобами. Музика для танцю  обирається з трьох частин, різних за характером: вальс; ламбада; полька.

Якщо пара втрачає м’ячик, вона залишає гру.

• Конкурс «Симпатії глядачів» (1 хлопчик й 1 дівчинка)

Усім учасникам дарують сувеніри. Нагороджується пара-переможниця.

    

     Учитель.  От і закінчилося наше  свято, День Святого Валентина. І  ви  всі  переконалися, що  дружба  та  любов  завжди  перемагають. 

      Пам’ятаймо, що  життя – це чаша, наповнена краплинами  радощів  і  страждань,  надій  і  розчарувань .  І  так  хочеться,  щоб  у  вашому  житті  було  більше  радощів, злетів  і  надій,  менше  страждань,  падінь і розчарувань.  Я бажаю  вам  доброго  настрою.  І  пам’ятайте, що  хороший настрій – це  найкращій  подарунок,  який  ви  робите  своїм  близьким  і  друзям.  Дружіть,  любіть  сьогодні, завтра  і  завжди!                        

ДЕНЬ СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ

Мета: поглибити знання учнів про історію виникнення свята Собор­ності України, ознайомити з цікавими фактами з історії України; виховувати патріотичні почуття та повагу до державної атрибути­ки; формувати уявлення про географічне положення України, її історію, населення, мудрість народу; з’ясувати поняття про етнос, Конституцію; виховувати у дітей усвідомлення себе як невід’ємної частини українського народу.

Обладнання: мапа України ; зображення герба, прапора; запис гімну України; Конституція України.

ХІД ЗАХОДУ

Учитель

— 22 січня наша країна відзначає День Соборності України. Це свято від­значаємо щороку в день проголошення Акта возз’єднання Української На­родної Республіки й Західноукраїнської Народної Республіки, що відбулося в 1919 р. Офіційно в Україні День Соборності відзначається з 1999 р.

У тяжкій і тривалій боротьбі за національне визволення, утвердження влас­ної державності наш народ не раз переживав як гіркі, так і радісні події. Одна з таких сторінок нашого минулого — боротьба українського народу за собор­ність своїх земель.

Так вже розпорядилась історія, що впродовж століть наш народ та землі України були розрізнені, належали до різних держав: Російської імпе­рії, Польщі, Австро-Угорщини. Тож споконвічною мрією українців було об’єднання розрізнених частин України в межах однієї держави.

22 січня 1918 р. у приміщенні Київського Будинку Вчителя було підписано Четвертий універсал, яким Українську Народну Республіку проголошено суве­ренною і незалежною державою.

У 1919 р. у цей самий день на Софіївській площі в Києві було проголошено Акт Соборності Українських земель. Представник Директорії Федір Швець виголосив великі слова: «Віднині зливаються в одно віками відділені одна від одної частини України — Галичина, Буковина, Закарпаття і Придніпрянська Україна — в одну Велику Україну...

Віднині український народ, звільнений могутнім поривом своїх власних сил, має змогу об’єднати всі зусилля своїх синів для створення нероздільної не­залежної Української Держави на добро і щастя українського народу».

Усвідомлюючи суспільно-політичне значення цієї події, керівництво Ди­ректорії подбало, щоб прийняття Акта Злуки стало величною маніфестацією єднання східних і західних українських земель, днем народження єдиної неза­лежної соборної держави.

Таким чином, вперше за шістсот років був зроблений серйозний крок до об’єднання більшості етнічних українських земель в єдину державу.

Об’єднавча акція 1919 р. залишила глибинний слід в історичній пам’яті українців. Справжню єдність народу в боротьбі за незалежність продемонстру­вала світові Україна 22 січня 1990 р. Так, знаменним етапом піднесення духу свободи став «живий ланцюг» між Києвом і Львовом. Сотні тисяч українців узялися за руки на згадку про проголошення Акта Соборності.

1-й учень

Я — не просто українець!

Я — великий патріот!

Я люблю, як тата й маму,

Український весь народ.

2-й учень

Нема на світі У країни                      Всі сили, працю і любов,

Без хвиль могутнього Дніпра,         Щоб Україна знов і знов

Як українця — без калини,              Росла, цвіла!.. Щоб твердо стала

Без солов’я і рушника.                     На шлях, який собі обрала.

Народ, що вік при бурі й сонці,       І в незалежному житті

Віддав землі, як мати донці,             Долала всі шляхи круті.

Учитель.

Наша держава має національні символи, які люди шанують і бережуть. Герб нашої держави України — тризуб — має глибокі корені

в історії українського народу. Протягом століть був поширений в усіх князів­ствах Київської Русі як символ князівської влади.

Тризуб символізує ту ж саму трійцю життєдайних енергій, що і хрест, і Муд­рість, Знання і Любов, які виходять з одного для всіх джерела.

3-й учень

Тризуб, гострі три зубці,                 Ну, а потім вийшло так:

Малювали молодці.                          Два, що менші, — по боках,

Молодцям сестричка Алла              Третій, більший, — в середині

Малювати помагала.                        Змалювали на картині,

Вийшло гарно й дуже просто:         Об’єднали їх ізнизу.

Всі зубці стирчали гостро.               І став гербом гордий тризуб.

Учитель.

Прапор України також має вікові корені: чисте небо — сим­вол миру (синій колір) та пшеничне поле — символ достатку і працелюбності (жовтий колір). Таким чином, і герб у вигляді тризуба, і синьо-жовтий прапор України є загальнонаціональною символікою, яку повинен шанувати кожний громадянин України.

4-й учень

Прапор нашої Вкраїни                    Синє небо — верхня смуга,

Має колір жовто-синій.                   Жовте поле — нижня смуга.          

І повинен кожен знати,                    Я підношу із любов’ю

Як два кольори єднати.                    Прапор ніжнокольоровий.              

5-й учень

Синій, як море, як день золотий —           Гляньте, на ньому волошки цвітуть.

З неба і сонця наш прапор ясний.              Гляньте, жита в ньому золото ллють,

Рідний свій прапор високо несім!              З жита, з волошок наш прапор ясний.

Хай він, уславлений, квітне усім!              З неба і сонця, як день весняний.

Учитель.

В основу сучасного державного Гімну України покладено мело­дію пісні композитора XIX ст. Михайла Вербицького «Ще не вмерли України ні слава, ні воля». Послухайте, будь ласка.

Звучить аудіозапис Гімну України.

6-й учень

Слова палкі, мелодія врочиста...

Державний гімн ми знаємо усі.

Для кожного села, містечка, міста —

Це клич один з мільйонів голосів.

Це наша клятва, заповідь священна,

Хай чують друзі нас і вороги,

Що Україна вічна, незнищенна,

Від неї ясне світло навкруги.

7-й учень

Одна Батьківщина, і двох не буває.

 Місця, де родились, завжди святі.

Хто рідну оселю свою забуває,

Той долі не знайде в житті.

8-й учень

Моя Україна — найкраща у світі!

Ось небо блакитне і сонце в зеніті.

Моя Україна — це ліс і озерця,

Безмежні степи і чарівні джерельця.

9-й учень

Моя Україна — це пісня весела,

Сади чарівні, мальовничі села!

Це щира, багата, як світ, її мова,

Крилата така, мелодійна, чудова.

10-й учень

Найкраща у світі — моя Україна,

Її обереги — верба і калина.

І нам найрідніші Вітчизна і мати,

То як же нам щиро її не кохати.

11-й учень

Красивий, щедрий рідний край,

І мова наша солов’їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься Україна.

12-й учень

Любіть Україну, як сонце, любіть,

Як вітер, і води, і трави.

В годину щасливу і в радості мить,

Любіть у годину негоди.

13-й учень

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну.

Красу її вічно живу і нову

І мову її солов’їну.

14-й учень

Матінка-земля в нас одна-єдина,

І одна-єдина ненька - Україна —

І поля безкраї, і сади квітучі,

Ріки повноводні, і могучі.

15-й учень

Захисти нас, Боже, від лихої долі,

Уроди доволі житечка на полі,

Щоб сміялись дзвінко діти в кожній хаті,

Щоб були щасливі і багаті.

16-й учень

Я здійму до неба крильця-рученята,

Помолюсь за маму, помолюсь за тата,

За сестру, за брата, за усю родину

І за рідну неньку - Україну.

Учитель.

Не забуваймо, що ми — українці. Бережімо рідну землю, націо­нальну гідність. Продовжуйте вивчати історію рідного краю.

Запам’ятайте вислів М. Рильського: «Хто не знає свого минулого, той не вартий свого майбутнього».

ПОДОРОЖ   ЕКОЛОГІЧНОЮ СТЕЖИНОЮ

(екологічна година)

Мета: виховати екологічно грамотну поведінку дітей у природі; поширювати знання  про довкілля та людину як частину природи; виховувати бережливе ставлення до природи рідного краю.

Обладнання: Червона книга України, зображення рослин і тварин, занесених до Червоної книги України

Хід заходу

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОТИВАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ, ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ ЗАХОДУ.

     Зростання населення Землі, дедалі більше забруднення атмо­сфери, гідросфери та літосфери, накопичення величезних об’ємів відходів люд­ської діяльності при одночасному виснаженні майже всіх видів природних ре­сурсів призвели до розвитку глобальної екологічної кризи. Людина є лише часткою природи й Космосу, тому вона повинна не владарювати над при­родою, але й співпрацювати з нею, бути не «царем природи», а її невіддільною часткою.

     Хотілося б, щоб люди наступного покоління пам’ятали слова римського

мислителя JI. Сенеки, сказані ще в І ст. н. е.: «Жити щасливо і жити в злагоді

з природою — одне й те саме».

     Гарун Тазієв сказав: «Природа, в якій вам, молодим, доведеться жити, за­бруднюється, піддається руйнуванню, знищується. Чи багатьом з вас щастило бачити прозору річкову воду, чистий пісок, насолоджуватися тишею без реву моторів, дихати чистим повітрям без домішок бензину, мазуту, пестицидів?

Ваше майбутнє може стати жахливим, якщо не почати негайно лікувати цю проказу. Настав час діяти».

   Пройдемо маршрутом екологічної стежки, зупинимося біля її цікавих об’єктів.

III. РОБОТА НАД ТЕМОЮ ЗАХОДУ

1. Перша зупинка «Ластівчині гнізда»

— Ось вони, дружно розмістили свої кубельця під дахом школи. Довіри­лися людині й дякують за свій спокій голосним щебетанням. Хто ж вона ця не­втомна трудівниця? Це невеличка пташка, із чорно-синім верхом тіла і білим черевом та грудьми, має рудувато-коричневий лоб і горло. Її гострі крила і два довгі крайні пера хвоста є характерною ознакою виду. Більшу частину життя ластівка проводить у повітрі, і лише коли мостять гніздо, її можна побачити на землі. Вона бере в дзьоб ґрунт біля калюжі або соломинку. Ноги в неї короткі, по землі ходить погано. Тримаються ластівки здебільшого парами. Люблять сидіти на телефонних проводах, при цьому майже завжди самець щебече.

Ластівки — невтомні трудівниці. Живляться комахами, які літають. Це різні види мух: дзюрчалки, кімнатні мухи, а також комарі й метелики. Під час холодної та дощової погоди ластівки знаходять мало корму, тому, щоб наси­титися, їм потрібно більше часу. Відоме явище, коли в погану погоду ластівки

літають низько над водою — це зумовлено тим, що птахи в цей час ловлять     

комах, які живуть біля поверхні води й активізуються при поганій погоді.

     За іншою версією, вологе повітря обтяжує крила комах, і ті змушені літати нижче. У разі нестачі корму ластівка поповнює свій раціон гусеницями і па­вуками. Ластівка, яка годує пташенят, приносить у гніздо безліч комах, яких утримує в стравоході. Одна батьківська пара протягом дня повинна принести у гніздо, де на них чекають 5 голодних пташенят, приблизно 400 таких порцій.

2. Друга зупинка «Невгамовні синички»

— Ось на дереві сидить синичка. Зупинимося!

Одна з найбільш відомих українських пташок, блакитна синиця регулярно відвідує сади протягом року і приносить задоволення людям своїми акроба­тичними витівками. Вона навчилася брати насіння просто з долоні й селиться поряд з людиною. Молоді синиці є звичним явищем пізньої весни та влітку.

Її легко впізнати за жовто-синім оперенням. Насправді синій колір є тільки на тілі та крилах і хвості, а решта верхньої частини тіла забарвлена в темно-зе­лене. Знизу тіло яскраве, лимонно-жовте. Стрибаючи з гілки на гілку, синичка нишпорить по всіх щілинах, шукаючи комах та їх личинки. Улітку родина си­ничок споживає за день 130 довгих (3-4 см) гусениць, а за рік — знищує кілька десятків кілограмів комах. На добу синичка їсть 5-6 разів і з’їдає стільки комах, скільки важить сама.

3. Третя зупинка «Тополі»

— Тополя — символ дівочої краси, а також жіночого й дівочого суму, їх са­мотності. Тополя край дороги — це образ жінки чи дівчини, які чекають своєї долі чи свого судженого…

     Вона струнка і красива від ранньої молодості до зрілих літ. Уособлює тонку натуру, чутливу до впливу років та оточення: як з роками на тополі з’являється дедалі більше засохлих гілок, так і людину з літами «обсідають» усе нові й нові проблеми — до нерозв’язаних старих додаються болючі нові, які вимагають розв’язання. Так само, як тополя не любить рости одна. Здебільшого, ми ба­чимо ряд тополь або хоча б декілька їх, так і людина не може жити самостійно: їй потрібна підтримка або хоча б присутність її рідних, друзів, знайомих.

Листя на тополі тремтить, як і на осиці, але з іншої причини: легенда каже, що під тополею лихий колисав на своїх колінах Іуду-немовля, майбутнього Христового зрадника — отож листя тремтіло від присутності нечистого і не- прошеного гостя, від цього ж гілля тополине потягнулося вгору, до неба, вті­каючи від «чортової колискової».

4. Четверта зупинка «Терен»

     Терен — досить прославлений чагарник. Народні цілителі знають терен як лікарську рослину, ягоди, листя, квіти, гілки та коріння якої мають потужні корисні властивості. Терен — чорно-сині невеликі ягоди округлої форми, м’якоть ягід зеленого кольору, смак кислуватий і терпкий. Квітки у куща дрібні, білого кольору. Коли вони розпускаються, відчутно ніжний аромат мигдалю.

Мало хто знає, що терен — предок звичайної сливи, і багато зі своїх ко­рисних властивостей слива частково забрала у терену.

5. П’ята зупинка «Подорожник»

— Подорожник є широко відомою трав’янистою рослиною. Цвіте подо­рожник у травні-червні місяці, а плоди дозрівають у період початку червня до вересня. Листя подорожника збирають повесні в період цвітіння або у розпалі осені. Подорожник — лікарська рослина.

6. Зупинка на галявині

Вікторина

1. Яка квітка зацвітає навесні першою? (Підсніжник)

2. Які квіти мають «людські» імена? (Лілія, Іван-та-Мар’я)

3. Яка кімнатна рослина, за повір’ям, живе 100 років? (Алое)

4. За якими квітами можна визначати погоду? (Якщо кульбаба стулила пе­люстки та опустила листя, то дощитиме; якщо конюшина стулила свої квіточки і тягнеться до. землі, то дощитиме.)

5. Які квіти стуляють і розтуляють свої пелюстки в один і той самий час?

(Цикорій, кульбаба, латаття біле, нагідки, мати-й-мачуха, льон)

6. Які квіти люди використовують у їжу? (З кульбаби варять мед, а з листя готують салат; з пелюсток троянди та шипшини варять мед.)

7. Яка рослина є народним символом України? (Калина)

8. Яка квітка повертається за сонцем? (Соняшник)

9. Найбільший птах у Європі. (Лебідь)

10. У якого птаха найбільше гніздо? (У орла)

11. Назвіть птаха, який може спати під час польоту. (Лелека)

12. Якого птаха і за що називають лісовою кішкою? (Сову, адже вона ловить мишей.)

13. Який птах ховається під сніг на ніч? (Тетерев)

14. Чому ластівки перед дощем низько літають над землею? (Перед дощем ко­махи не можуть піднятися високо.)

15. Які птахи найменше бояться морозів? (Гуси та качки)

16. Яка пташка кричить як кішка? (Іволга)

17. Яку тварину годують ноги? (Вовка)

18. Чи можна спіймати ящірку за хвіст? (Ні, тому що ящірка обриває собі хвіст, але потім виростає новий.)

19. У кого вуса довші за ноги? (У таргана)

20. За якими комахами доглядає людина? (За бджолою, тутовим шовко­прядом)

21. Завдяки чому мухи тримаються на стелі? (На лапках, під кігтиками у них є присоски.)

22. Яка тварина полюбляє малину? (Ведмідь)

23. Що взимку робить їжак? (Спить)

24. Яка тварина носить свій дім на собі? (Равлик)

7.       Підсумкова зупинка «Екологічна»

Робота за картками .

— Прочитайте правила поведінки в лісі. Поставте потрібні номери біля кожного малюнка, щоб утворилися пари.

1) Не ламай гілля дерев.

2) Не зривай квіти, лікарські трави.

3) Не руйнуй гнізда птахів.

4) Не руйнуй мурашники.

5) Не псуй кору дерев.

6) Не пали вогнище у лісі.

7) Не збивай гриби ногами, навіть отруйні.

IV.     ПІДСУМОК ЗАХОДУ

— Що нового дізналися на сьогоднішньому заході?

— Які висновки для себе зробили?

Свято  Миколая

       Мета.  Ознайомити  школярів  з  культурною  спадщиною 

                             рідного  краю:  традиціями,  звичаями,  обрядами.

                             Формувати  пізнавальний  інтерес  учнів.  Сприяти 

                             Розвиткові  творчих  здібностей  дітей,  бажанню 

                             примножувати  родинні традиції.  Виховувати  любов 

                             до  народної  творчості,  прагнення  вивчати  й  збері- 

                             гати  народні  скарби,  національні  традиції,  звичаї,  

                             обряди.

       Обладнання.  Святково  прибраний  клас:  на  стінах –

                             вишиті  рушники,  новорічні  прикраси, виготовлені

                             учнями,  різнокольорові  кульки;  ікона  Святителя

                             Миколи  Чудотворця.

 ХІД ЗАХОДУ

2-й  учень. Є  в  народу  нашого  чудові  традиції:

                    Колядки  та  щедрівки, є  і  вечорниці.

                    Ось  настав  чудовий  день,

                    Повний  сонця  і  пісень,

                    Повний  пахощів  для  друзів,

                    Що  зібрав  їх  в  дружнім  крузі.

                    Показати  хочем  нині,  як у  нашій  Україні

                    Ми  святкуєм  Миколая!

  

Вчитель.  Ми  вже  з  вами  звикли  зустрічати  Новий  рік  з  Дідом  Морозом  та  Снігуркою  і  вважаємо,  що  так  завжди  і  було.  Тим  

часом  не  так  давно  в  Україні  Новий  рік  зустрічали  із  Святим  Миколаєм,  більше  знаним  в  народі,  як  Микола-чудотворець.  В  

зимові  ночі,  з  22  на 29  грудня,  Святий Миколай  спускався  на  

срібній  вервечці  з  неба.  Сивобородий,  у  довгій,   золотистій  

накидці,  він  заходив  до  кожної  хати,  розкладав  подарунки:  чи то 

 під  подушечку,  чи  у  черевичок.  Не   обминав  він  жодної  дитини.

2-й  учень.  В  нас  сьогодні  гарне   свято,

                     Його  знають  всі  малята.

                     Подаруночків  їм  досить

                     Миколай  Святий  приносить.

3-й  учень.  Іде  Святий  Миколай.

                    В небі  метушня  і  рух,

                    Янголята  працю  мають

                     І  несуть  йому  кожух.

4-й  учень.  Інші  лагодять  санки,

                     Навантажують  дарунки.

                     Світять  край  шляху  зірки,

                     Шлють  на  землю  поцілунки.

5-й  учень.  Пара  коників  летить,

                     Креше  іскри  підківками.

                     Сяє, сріблом  мерехтить,

                     Шлях  засіяний  зірками.

6-й  учень.  Дітвора  ж  гуде, мов рій,

                     Жде  на  гостя  нетерпляче:

                     Хто  був  чемний,  той  радій,

                     Хто  ж  нечемний  був – хай  плаче.

                                                           

Вчитель.  Миколай-угодник – один  з  найулюбленіших  народних  

свят,  з іменем  якого  пов’язано  безліч  легенд  та  переказів.  Купці,  мореплавці  та  землепроходці  бачили  у  святому  Миколаєві  свого  охоронця  та  заступника.  Миколая  шанували  в  Україні,  вважаючи  покровителем  війська  Запорозького.  Ще  за  життя  його  називали  батьком  сиріт  ,  бідних,  знедолених.

     Народився  він  у  місті  Патарі,  що  в  Південній  Італії,  біля  220  року. Це  близько  2725  років  тому.

     Після  смерті  батьків,   27-річний  Микола  роздав  усе  своє  

майно  бідним  людям  і  вирушив  до  Палестини  вклонитися  

святим  місцям.

Повернувшись,  він  став  священиком.  Відтоді Миколай  допомагав 

 усім,  хто  потребував  його   допомоги:  зцілював  хворих, рятував  рибалок,  запобігав  стихійному  лихові.  Не  зважаючи  на  високе  становище  в  церкві,  Миколай  був  людиною  скромною,  носив  

простий  одяг,  їв  один  раз  на  день,  недосипав,  віддаючи  нічний 

 час  молитвам.

       У  грудні 343 року  Миколай  помер.  Йому  було  тоді  63  роки.

       Поховали  його  у  соборному  храмі  міста  Міри.  У  2027 році  

по  Різдву  Христовому  мощі  святителя  були  перевезені  у  місто 

 Бар,  що  в  Південній  Італії.  Це  сталося  після  того,  як  іноземні  варвари  захопили  місто  Міри  і  спустошили  його.   9  травня  мощі  перенесли  в  церкву  Іоана  Предтечі.   Звідси  і  походить  свято  весняного  Миколая.  Отже,  є  два  Миколая :  весняний  та  зимовий.

7-й  учень.  Ми  давно  його  чекаєм,  бо  із  дідом  Миколаєм

                     Ми  по  колу  дружно  йшли,

                     Коляду  із  ним  вели.

                     Станьмо в коло  дружно  знов,

                     Поки  він  ще  не  прийшов,

                     Миколаю  заспіваймо,

                     В  гості  діда  закликаймо!

Пісня  „Ой  хто,  хто  Миколая  любить”

Ой  хто,  хто  Миколая  любить,

Ой  хто, хто  Миколаю  служить, -

Тому   святий  Миколай

На  всякий  час  помагай,

Миколаю!

                                                                    

Ой  глянь,  глянь на  Вкраїну  рідну.

Ой  глянь,  глянь  на  змучену,  бідну.

Ми  тебе  всі  діти  молим:

Проси  в Бога  ти  їй  долі,

Миколаю!

Ой  проси  долі  для  Вкраїни,

Ой  нехай         встане  із  руїни.

Доля  й  щастя най  витають,

В  славі  й  волі  хай  засяють,

Миколаю!

( Вчитель  запалює  свічку  біля  ікони  Святого  Миколая ).

2-й  учень.  В  руці  свічечка  горить,

                     Шлях  Святому  осяває.

                     Він  до  нас  скоріш  спішить,

                     Нашу  школу  не  минає.

9-й  учень.  Боже,  Отче,  глянь  на  діти,

                     на  прекрасні  твої  квіти.

                     Світи  сонцем  і  зірками,

                     Над  малими  діточками.

20-й  учень.  Дай  нам    сили  і  охоти

                       До  науки  і  роботи,

                       Щоб  росли  ми  здоровенькі

                       На  потіху  отця  й  неньки.

22-й  учень.  Добрий  отче,  Миколаю,

                       Ось  про  що тебе  благаю:

                       Щоб  була  здорова  мати 

                       Й  не  хворів  ніколи  тато.

Вчитель.  Діти, а  ви  вмієте  складати  вірші ?  Я  зараз  перевірю.

Сорока,  яку  вчора  я  зустріла,

Розповіла  мені,  як  вміла.

Про  жадану  нині  вість,

Що  до  нас  в  дорозі ...     (гість).

Добрий,  лагідний,  м’який,

Справедливий  не  лихий.

                                                             

Корона  в  нього  отака,

Ще  сива  довга  ...   (борода).

Він  дарунки  нам  несе,

А в  торбині  є  ...    (усе):

Є  там  іграшки,  цукерки,

Є  і  печиво  ...   (смачненьке),

Є  і  яблука  мочені,

Є  там книжки ...     (учені),

Олівці  лежать  в  торбині:

Червоні,  жовті,  білі,  сині,

Є  і  з  маком  калачі,

Й  кольорові  є  ...    (м’ячі).

Лежать  в  торбі  мармеладки

Й  ще  смачненькі  ...     (шоколадки).

Санчата  є  для  дітвори

І  ковзани  кататися  ...    (з  гори).

На  гостя  всі  чекаємо

Й  Миколая   ...   (зустрічаємо)!

22-й  учень.  Сніги  покрили  поля  і  гори,

                      Інеєм   блищать  і  ліс,  і гай.

                      Іде  до  нас  крізь  ниви  й  гори

                      Святий  угодник  Миколай.

23-й  учень.  Святий  угодник-  Миколай,

                      Старанно  все  писали,  знай.

                      Всі  вчинки  дітей: і  хороші,  й  погані –

                      В  оцій святий  книзі  про  всіх  нотували.

24-й  учень. Чи  рік  пройшов  для  нас  всіх  плідно,

                      Чи  діти  вели  себе  гідно,

                      Чи  мамі  вдома  помагали

                      Й  про  дідусів  не  забували.

25-й  учень.  Чи  добре  вчилися  у  школі,

                       Чи  сніг  розкидали  у  полі,

                       Аби  дорогу  він  знайшов

                       Й  до  нас  у  гості  він  прийшов.

                                                                 

Пісня  „ Ішов  Миколай  лужком,  бережком”

Ішов  Миколай  лужком,  бережком,

Святий  Миколай  лужком,  бережком,

Від  хати  до  хати  із  своїм  мішком,

Ішов  Миколай  з  червоним  мішком.

Відчиняйте  двері – іде  Миколай,

Він  благословить  весь  рідний  наш  край,

Пропаде  руїна,  а  ненька – Україна

Буде  процвітати  із  краю  в  край.

Вже  у  вашій  хаті  Святий  Миколай,

Поклоном,  господар,  його  зустрічай.

В  біді  він  розрадить,  і  кожному  порадить,

До  смаку  дарунки  собі  вибирай.

Миколай.  Я  прибув  до  вас  сьогодні

                    З  сонячного раю,

                    З  неба вам  привіт  приношу

                    І   благословляю.

                    Всіх  дітей, що  добрі,  щирі,

                    З  празником  вітаю.

                    І  для  кожної  дитини

                    Я  дарунки  маю.

  -  Але  я  дарунки  свої  просто  так  не  даю!

Вчитель.  То  давайте  для  Миколая  заспіваємо  жартівливої  пісні.

 ( Дівчатка  і  хлопчики  стають  в  дві  лінії,  співають  коломийки).

Дівчатка.  Ой  то  хлопці  пустуни,

                   Цілий  рік  збиткують,

                   А  під  свято  Миколая

                   Трішечки  працюють.

Хлопчики.  А  дівчатка небожата,

                     Люблять  лиш  хвалитись,

                     Одна  одну  обмовляють,

                     Бо  не  вміють  битись.

                                      

Дівчатка.  Наші  хлопці  ледацюги,

                    Не  вміють  робити,

                    Тільки  хочуть  біля  печі

                    Свої  боки  гріти.                    

Хлопчики.  А  дівчата  цілий  рік

                     Мелють  язиками,

                     А  щоб  мамі  помагати

                     В  них  часу  не  стане.

Вчитель.  Давайте  ми  всі  разом  пообіцяємо  Миколаю,  що:

- будемо  гарно  вчитися  ( діти  хором  відповідають: „Обіцяємо!”  після  кожного  рядка);

- будемо  добрими  та  чесними;

- будемо  допомагати  друзям та  іншим  незнайомим  людям;

- не  будемо  вживати  лихих  слів;

- не  ображати  молодших;

- поважати  старших;

- поважати  та  слухати  вчителів;

- шанувати  батьків,  бабусь,  дідусів;

- будемо  просто  добрими  та  хорошими  людьми.

       Тоді  Миколай  подарує  вам  всім  подарунки  з  надією,  що  виконаєте  свої  обіцянки  і  в  наступному  році принесе  вам  кращі  подарунки.

 ( Миколай  вручає дітям  подарунки ).

Миколай.  Будьте  добрі,  мудрі, щирі,

                    Живіть  в  радості  і  мирі.

                    Хай  добро  вас  не  минає,

                    Сонце  щастям  хай  засяє.

Вчитель.  Настав  час  і  нам  прощаться,

                  А  ви  один  за  одного  подбайте,

                  Добро  і  ласку  іншим  дайте,

                  І  вам сторицею  воздасться,

                  Творіть  для  інших  тільки  щастя.

                  Щоб  і  в  наступний  мирний  рік,

                  Вам  був  приємний  медяник.

СВЯТО ЗОЛОТОЇ  ОСЕНІ

Мета: учити дітей бачити красу рідного краю; ознайомити їх із традиціями українського народу; формувати бережливе ставлення до результатів людської праці; виховувати риси дбайливого господаря, повагу до людей праці.

Обладнання: класна кімната прикрашена вишитими рушниками , осінніми листочками, виробами учнів

ХІД ЗАХОДУ

Учитель.  Ось і завітала до нас у гості золота і щедра осінь.

З давніх-давен відмічають люди свято осені, свято останнього снопа. Зібрано весь урожай на полях, городах садах, пов’язаний останній сніп. Великий і пишний, перев’язаний яскравими стрічками, він є символом добробуту і щастя. Поряд з ним красуються інші дари садів, і родів. У народі кажуть: «Осінь весь рік годує».

Сьогодні ми зібралися, щоб відсвяткувати свято урожаю і скласти хвалу і шану роботящим рукам.

Учень1

Літечко тепле, куди ж ти поділось?

Сонце ясненьке, куди закотилось?

Травиця шовкова, чом не зеленієш?

Квіточко червона, чом не запашнієш?

Учень 2

Коли з дерев всі листочки злітають,

Коли вже на південь птахи відлітають,

Коли небо сіре, холодний дощ ллється,

Оця пора року як, діти, зветься?

Діти. Осінь.

Учень 3

Завітала осінь до нас в Україну,

Одягла в червоне намисто калину,

Бо ж вкраїнська осінь —

Це пишні жоржини,

Айстри різнобарвні,

Горішки ліщини.

Учень 4

Ходить Осінь по садах, ходить, усміхається,

Ніби в казці, швидко так  кольори міняються.

Мов господарка уміла лиш пройшла лісочком —

Ген калина вже дозріла,  виросли грибочки.

Учень  5

Пожовтіли трави на широкій ниві.

Лелеки курличуть і летять у вирій.

(Діти виконують пісню )

Учень 6

Осінь чарівна в гості іде.

Щедрі дарунки усім принесе.

     Яблука стиглі і груші смачні

     В кожній оселі стоять на столі.

Учень  7

Осінь чарівна в гості іде .

 Барви яскраві усім принесе.

      В золото вбрала дерева, кущі,

Подарувала вам ритми дощів.

Учитель.  Але де ж це вона забарилася? Давайте,  діти, покличемо Осінь. Давайте скажемо: «Осінь, Осінь,  в гості  просим!».

(Заходить Осінь).

Осінь. Добрий день, милі діти. Зачекалися ви мене?

     Та вже прийшла моя пора.

І ви мене впізнали всі —

Я — щедра Осінь золота.

Прийшла до вас на свято.

І вам, любі діти, принесла даруночків багато

Учень 8

     Красуня Осінь, ти така чарівна.

     Найкраще платтячко вдягла.

     І я люблю тебе найбільше,

     Бо ти — як Фея лісова.

     Яка ж ти красива —

     Що й не сказати. Чи можна

     Із тобою поруч стати,

    Торкнутись пальчиком твоїх прикрас?

    Спасибі, Осінь, що прийшла до нас!

Осінь. Які зворушливі слова. Дякую. Я вас теж дуже люблю. І я прийшла не сама. Зі мною до вас завітали лис­точки лісових дерев.

(Під музичний супровід заходять листочки клену і берези).

Листочок берези.

          Осінь-красуне!

          Я твоя дитинка,

          Матінка природа, я твоя частинка.

          З вітерцем у танці буду я кружляти.

           І рідненьку землю буду зігрівати.

Листочок клена.

           Покружляєм разом

           В осінньому колі,

           Повстеляєм разом

           Всі доріжки в полі.

           Для звірят у лісі

           Ми збудуєм хатку,

           Щоб були здорові.

           Правильно, малятка?

Учень 9

        Осінь золота прийшла,

        Дзвенить веселий сміх.

        І наша пісня голосна

       Для всі, для всіх, для всіх!

(Діти виконують пісню «Золота осінь». Під мелодію пісні Осінь розкидає листя).

Учень 10

       Жовта Осінь тут ходила,

       Жовте листя загубила.

       Листячко кленове,

       Листя калинове.

       Того листя назбираєм

       У пучечки поскладаєм.

       Листячко кленове,

       Листя калинове.

Осінь. А зараз пограємо у гру «Хто більше збере лис­точків».

(Осінь запрошує 6 учнів.

Коли всі листочки зібрали, Осінь визначає переможців).

Учитель. Що це за гостя до нас прийшла?

(Під музичний супровід заходить Калина)

                Щоб дізнатись, як  звати,

               Треба її загадку відгадати.

Калина. У вінку зеленолистім,

               У червоному намисті

Видивляється у воду

На свою чудову вроду.

Що це?

Діти. Калина.

(Діти виконують пісню «Зацвіла в долині червона кали­на»).

Учитель.  Діти, а як у народі кажуть про калину?

Діти.     Без верби та калини — нема України.

Осінь . А ще я не сама  до вас прийшла —

            Своїх синочків привела.

Вересень.

     У місяця вересня щедра рука,

Заходьте, вас він із двору гука.

І яблука трусить з гілок,

І сипле в портфелі сливок.

Солодкий зрива виноград,

І кожен з нас вересню рад.

Бо щедра, ой щедра рука

У вересня-трудівника.

Жовтень.

Листя жовте та червоне

Легко з дерева злітає,

Мов метелик на долоні

З тихим шелестом сідає.

Сяють золотом берези,

Жовтень нам вінчає осінь.

            Журавлиний клич мережить

            Висоти холодну просинь.

Листопад

            Листопад, падолист.

 Тихий сад, вітру свист.

 Ходить садом Листопад,

 Підміта тихенько сад.

Учитель. А зараз подивіться невелику інсценізацію «Гарбузова родина»

Гарбузова родина

Ведучий

Як на нашому городі

       В овочевому народі

     Рознеслася новина.

     Сьогодні Гарбуз по городу ходить,

     Всіх сьогодні оглядає,

     Кого хвалить, кого журить,

     Кого научає.

Гарбуз

Чи гарненько всі дозріли?

Чи за літо не змарніли?

Чи гарно вас поливали?

Чи усі мене чекали?

Хто перший відповідь почне?

(Виходить Динька).

Динька

Я — маленька Динька,

Динька-господинька.

Я за літо постаралась,

Ніжним соком вся набралась.

Гарбуз

Ой, чудова господинька,

Моя ніжна, смачна Динька!

А що скажуть Огірочки,

Гарбузовії синочки?

1-й   Огірок.

Огірочки, огірки

Не ростуть там, де грядки.

Я забрався в верболіз

І аж на жердину.

2-й Огірок

Ну, а я тихцем поліз

У густу малину.

Ведучий

Розбрелися огірки

Скрізь довкола хати,

І не хочуть на грядки

Неслухи вертати.

Гарбуз

А це хто поспішає.

Веселу пісеньку співає?

Буряки

Ми - городні козаки,

Червоненькі Буряки.

Гарбузову всю родину

Збережем в лиху годину

Від усякої біди.

(Виходять Морквинки).

Морквинки

Ми — Морквинки невеличкі,

І зелені у нас гички.

     Дуже добре ми дозріли,

     Бо на сонці гички гріли.

     Якщо треба вітаміни,

     Всі звертайтесь До Морквини.

Гарбуз

Усі ви з овочевої родини

Зростаєте для кожної людини

За те вас люблять і шанують,

 І різні страви з вас готують.

Овочевий весь народ

Дружно водить хоровод.

(Діти водять хоровод).

Учитель

А зараз хочеться мені

У гру пограти «Так чи ні».

Росте на городі капуста? (Так)

А петрушки дуже густо? (Так)

Груші, яблука там спіють? (Ні)

Огірочки зеленіють? (Так)

Сливки, вишні достигають? (Ні)

А картопля виростає? (Так)

Перець вишикувавсь в ряд? (Так)

Росте на грядці шоколад? (Ні)

І сьогодні для забави

Вам покажемо виставу

Про господарку вродливу,

Яка борщик варила.

Сценка «Господарка»

(інсценізація вірша Юліана Тувіма)

(До зали заходить дівчинка з кошиком у руках).

Ведучий

Господарка вранці

З базару прийшла

І овочів різних

На борщ узяла.

Господарка

Картоплю, капусту, моркву, горох,

Буряк і петрушку! Ох! (Витирає лоба).

(По черзі до зали вбігають діти, вдягнені у кос­тюми різних овочів, і стають півколом).

Ведучий

              Розмову всі Овочі тут завели,

         Хто кращий, смачніший із них на столі.

Діти-Овочі (по черзі, піднімаючись навшпиньки).

- Картопля!

- Капуста!                        

- Морква!                        

- Горох!

- Буряк!                               

- І, Петрушка!                     

Разом. Ох!

Ведучий

Тим часом Господарка ніж узяла

І різати овочі ним почала.

Господарка

Картоплю, капусту, моркву, горох,

Буряк і петрушку! Ох!

(Діти-Овочі по черзі ховаються за макет великої каструлі).

Ведучий

В каструлі великій,

В гарячій воді

Під кришкою довго

 Варились вони.

Діти-Овочі (по черзі, визираючи з-за каструлі).

- Картопля!

- Капуста!

- Морква!

- Горох!

- Буряк!

- І, Петрушка!

Разом.   Ох, ох, ох!..

(На ці слова діти-Овочі швидко присідають і під­німаються, імітуючи кипіння).

Господарка  (куштує борщ на смак).

           І борщик смачний вийшов, ох!

Ведучий

           Щира дяка господині,

           Що годує всю родину.

           А в нас справ іще багато,

          Тож продовжуємо свято.

Гарбуз

        Гей, веселий Огірок,

        Та ще й братик Бурячок,

        В таночок запросіть Морквинку,

        І Капустинку, і Цибулинку.

        Затанцюємо танок,

        Наш веселий гопачок!

(Проводиться гра «Що потрібно для борщу, а що потрібно для компоту?»).

Учень 11

Осінь спустилась на жовті поля,

Ліс пофарбований мріє здаля.

Вітер холодний виє, гуде,

Зносить з дерева листя руде.

Учень 12

 Ще недавно в небі синім

 Пролітали журавлі,

      А сьогодні в безгомінні                      

       Ходить осінь по землі.        

Учень 13

 В парках і садочках

 На доріжки й трави

 Падають листочки

 Буро-золотаві.

Учень 14

Де не глянь, навколо

Килим кольоровий,

Віти напівголі

Й небо чисте, синє.

Метушні немає,

Тиша й прохолода –

Осінь золотая

Тихо-ніжно ходить.

Учень 15

Відлітають гуси та лелеки

У краї заморськії далекі.

Осінь тиха, осінь золотава

Вийшла, мов лисичка, на галяву.

Учень 16

Тихо осінь ходить гаєм,

Ліс довкола аж горить.

Ясен листя осипає,

Дуб нахмарений стоїть.

Учень 17

Висне небо синє, синє - та не те,

Світить та не гріє сонце золоте.

Оголилось поле од серпа й коси,

Ніде приліпитись крапельці роси.

Учень 18

І від краю, і до краю,

Від двора і до двора

Золотого урожаю

Знов прийшла до нас пора.

Учень 19

Пісня не лине пташина,

Мрійно задуманий сад,

Голі поля і долини, -

Місяць іде листопад.

Учень 20

 Верби дрижать при дорозі,

Журяться - холодно стало,

Всі, як одна, голонозі, -

Вітер хустки поскидав.

Учень 21

Тільки радіє калина,

Вбравшись у новий наряд.

Каже: — Червону хустину

Справив мені листопад.

(Звучить пісня «Осінь»)

Осінь. А чи знаєте, малята,

           Що принесла вам на свято?

           Із садів, полів і грядок

           Повний козубок загадок!

Загадки

1. Сидить дівчина в коморі,

    А коса її надворі. (Морква)

2. Він довгастенький, зелений,

    Заховався під листки.

    А всередині у нього

   Сплять малесенькі синки. (Огірок)

3. Сам червоний, а чуб зелений. (Буряк)

4. Хто своє біленьке личко

    Влітку закриває

    І по двадцять хусточок

    На голівці має? (Капуста)

5. Жовті зуби маю, та усі ковтаю.

    Довгі коси маю, та не заплітаю. (Кукурудза)

Учень 22

Йдуть і йдуть, і йдуть дощі.

Стали чорними кущі,

І дерева чорні стали,

Бо листочки всі опали.

Учень 23

Дуб стоїть, як витязь давньоруський

У шоломі - і вартує шлях,

Скоро, скоро перелітні гуси

Нам притягнуть зиму на хвостах.

Учень 24

     Вечоріє, сонце непривітне ,

     Оживає воском, як свіча.

Скоро, скоро осінь непримітна !       

Зиму перелітну постріча.

Учитель. А зараз я хочу подякувати Осені та її синочкам і помічникам-листочкам. Адже осінній листопад надзвичайно важливий у житті природи, бо опале листя служить  добривом та запобігає замерзанню коренів.

      Я закликаю, діти, вас, любіть природу.

      І землю рідну – нашу Батьківщину.

      Бо все довкола, і моря, і ріки,

      І степ широкий, і гаї зелені,

      То все в одному слові – Україна.

Осінь

Іду від вас з любов’ю в серці.

Іду, бо ще роботи безліч маю.

Хай радість щира вам озветься

Здоров’я , нових знань бажаю.

Всі

     Осінь, до побачення!

     І за все спасибі!

ЗБЕРЕЖЕМО КРАСУ ПРИРОДИ

(екологічна година)

Мета: учити учнів усвідомлювати себе частиною світу природи; формувати інтерес до навколишнього середовища; розвивати увагу, спостережливість, бажання допо­могти довкіллю; виховувати дбайливе і гуманне ставлення до природи, бажання милуватися її красою.

Обладнання: Червона книга України, малюнки рослин

Хід заходу

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Усміхнімось, друзі, квітам, травам, деревам і людям.

І нехай в усьому світі краси й добра прибуде.

II. МОТИВАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ.

    ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ ЗАХОДУ

-  Погляньте навкруги! Який величний і прекрасний світ нас оточує: дерева, трави, квіти, сонце, ліси, річки, поля, птахи, звірі, дощі, тумани. А вода... Блакитна, ніжна, чиста... Що може бути краще за неї? Вода дає життя всьому живому. Так само, як воду і землю, ми любимо ліс. Ліс забез­печує нас киснем. Якщо людина може обійтися без води п’ять днів, то без кисню — не більше трьох хвилин.

У будь-яку пору — навесні, влітку, восени, взимку — природа прекрасна. Не можна не милуватися нею. Але цю красу потрібно вміти бачити. Ми по­винні не лише захоплюватися, але й оберігати все. Охорона природи — свя­щенний обов’язок кожного.

Природа і Батьківщина — неподільні. У нас залишився в серці дорогий ку­точок, де ми провели дитинство: луки з пахучою травою, сонячний сосновий бір або тінистий гай із суничними галявинами; широке поле, де легко й со­лодко дихати, стежина, обіч якої ростуть волошки. Але мало милуватися при­родою, потрібно докласти всіх зусиль для того, щоб вона стала ще красивішою на радість майбутнім поколінням.

III. РОБОТА НАД ТЕМОЮ ЗАХОДУ

1.  Рослини-символи

— Особливу красу природи становлять квіти та дерева. У багатьох країнах вони є своєрідними символами. У Давній Греції статуї бога Зевса прикрашали гілками  дуба — символом сили; бога  морів  Посейдона — сосною;  богиню краси   Афродіту — гілками мирту; бога кохання Ероса — трояндами.

Найпоширенішими квітами стали: біла лілея — символ чистоти, що вважа­лася квіткою Діви Марії, та ірис — знак страждання та болю.

Символіка квітів і рослин збереглася і до наших часів.

• Айстра — сум;

• гвоздика — мужність, стійкість;

• конвалія — приховане кохання;

• мак — краса, молодість;

• нарцис — гордість;

• підсніжник — ніжність, чистота, вірність;

• тюльпан — кохання;

• рута, м’ята, фіалка — дівоцтво;

• любисток, волошки — любов;        

• льон — дівоча врода;

• барвінок — весілля.

— Люди з давніх-давен шанували калину. Не було в Україні жодної хати, біля якої не ріс би цей кущ. Цвіт калини — символ краси.

З особливою любов’ю народ поруч із калиною опоетизував і вербу. Згідно і міфом, під ноги Христу, який входив в Єрусалим, кидали молоді гілки верби. З того часу вони наділялися магічними властивостями. За повір’ям, верба охороняє людей і худобу від усього злого.

З вербою пов’язано багато цікавих історій. Не випадково Тарас Шевченко перебуваючи на засланні в Орській фортеці, висадив у пустелі саме вербову гілочку. Вона нагадувала йому рідну Україну. У народі кажуть: «Без верби і калини нема України».

Тополя в Україні — символ жіночої долі, незрадливого та, на жаль, нещасливого дівочого кохання. У народних піснях з тополею порівнюється красиві струнка дівчина або заміжня жінка. Рубання тополі символізує заручення та одруження дівчини.

Ми — господарі своєї долі, частина природи, нашого довкілля. А природа для  нас — комора сонця з великими скарбами життя. Мало оберігати скарби їх слід примножувати, збагачувати, поповнювати. Пам’ятайте всі про це! Для риб потрібна чиста вода.

Будемо ж всі охороняти наші водойми!

Для тварин потрібні ліси, степи, гори. Будемо, друзі, їх збагачувати. При рода дає нам багато цінного, з її допомогою можна навіть визначати погоду.

2.  Рослини і тварини-провісники

Рослини-провісники

• Перед дощем розтуляють пелюстки, виділяють багато нектару квіти акації, бузку, жасмину та інших рослин — аромат чути за сотні метрів.

• З’явилися крапельки на листках верби, осокора — бути негоді.

• У тиху погоду з дерев падають сухі гілки — наближається дощ.

• Нагідки рано-вранці розгортають віночки — погода буде ясною.

• Поки листя з вишень не опало, скільки б снігу не випало, відлига його зжене.

• Шкуринка на цибулі тонка — зима буде тепла, груба — чекайте на сильні морози.

Тварини-провісники

• Озерні жаби вилазять на берег — бути дощу.

• Кішка тулиться до джерела тепла чи згортається калачиком —       будуть хо­лоди.

• Кішка вмивається — перед гарною погодою; шкребе підлогу, стіни — на вітер, заметіль.

• Риба вискакує з води і ловить комах — на негоду.

• Собака валяється — на негоду, лежить витягнувшись — потепліє.

• Примовкли птахи — буде грім.

• Голуби воркочуть — буде теплінь, ховаються за погожої днини — відчу­вають наближення негоди.

• Гуси лапи піднімають —  перед морозом.

• Зозуля невтомно кує — на теплу погоду.

• Ластівки літають низько — піде рясний дощ.

• Півні розспівалися, та ще й не «у свій час» на дощ.

• Птахи мостять гнізда із сонячного боку дерев — на холодне літо, з північ­ного — на тепле, зі східного — на вологе, із західного — на сухе.

Віщують комахи

• Бджоли сидять на стінках вулика — буде спека. Вилітають з вулика і зали­шаються поблизу — буде дощ.

• Комарі й мухи ховаються перед настанням дощової, вітряної погоди, неса­мовито кусаються.

• Коники голосно в полі стрекочуть — на посуху.

• Мурашки поспішають у гнізда, ховаються — на негоду.

• Побачите павука увечері — наступного дня погода буде чудовою.

• Перед сильним вітром павуки обривають нитки своєї сітки й ховаються в затишок. • На відкритому повітрі старанно протягують довгу нитку або ла­годять порвану сітку — можна чекати на гарну, тиху без опадів погоду.

• Метелики ховаються — перед негодою.

3. Цікаве в природі

• Щоб отримати 1 кг меду, бджолі потрібно облетіти 10-12 млн. квіток і  про­летіти 10 тис. км.

• Мураху називають силачем, адже вона може переносити вантаж у 111 разів більший від ваги її тіла.

• У деяких ящірок е третє око на тім’ї.

• Пінгвіни виводять своїх дітей у «дитсадки».

• Насправді зайці зовсім не боягузи: якщо який-небудь пернатий хижак на­здоганяє зайця, то він падає на спину і відбивається сильними ударами лап.

• Головною плодовою культурою Індії є манго — рослина заввишки 30 м. Деякі її екземпляри доживають до 300 років. На дереві розпускається ба­гато дрібних квітів, та дозріває лише один плід із тисячі, інші опадають. Зазвичай урожай трапляється раз у 2-3 роки.

• У пустелях Середньої Азії росте саксаул. Це вигнуте дерево дуже цінне, під час спалювання дає майже стільки тепла, скільки й кам’яне вугілля. Дере­вина саксаулу така важка, що тоне у воді. Саксаул легко зламати, навіть якщо він важкий, проте майже неможливо порубати сокирою.

• На півострові Флорида росте незвичайне дерево. Якщо розтерти його плоди, утвориться піна, яку використовують замість мила.

• Найвища трава у світі — банан, заввишки — 15 м.

• У лісах Австралії трапляються гриби, що випромінюють світло в темряві, при ньому можна навіть читати.

• Королівська примула росте на краях кратерів і завжди розквітає перед ви­верженням вулкана — це є своєрідним попередженням для місцевих жи­телів.

• Є рослини, у яких квітки цвітуть один день і навіть менше; це — льон.

• Стебла бамбука використовують для виготовлення водопровідних труб, те­леграфних стовпів, інших виробів.

• Листок водяної рослини вікторії регії, плаваючи на поверхні води, може утримати на собі дитину вагою до 35 кг.

• Сейшельська пальма має найбільше насіння.

• Найменша з квіткових рослин — вольфія безкоренева.

• Гіацинт називають «квіткою дощів», тому що швидко зацвітає після теп­лих весняних дощів.

• Найлегше у світі дерево — бальзове дерево.

• Найпахучіша квітка — мексиканський кактус, його запах чути за 1 км.

4. Правила поведінки в природі

- Не паліть вогнищ, не руйнуйте пташиних гнізд.

- Збираючи ягоди і гриби, не знищуйте те, що їх родило — дерева, кущі, грибниці.

- На згадку про неповторність природи не рвіть квітів.

- Якщо ви зустрінете в лісі тварину, не лякайте її, поставтеся до неї як старший брат.

- Не галасуйте в лісі, прислухайтеся до його голосу.

- Не залишайте на місці відпочинку нічого, окрім слідів своїх ніг.

- Не рубайте дерева і кущі. За необхідності можна зрізати лише бічні гілки, в жодному разі не верхівку.

- Розпалювати вогнища можна біля водойми або у вологих місцях.

- Залишаючи місце відпочинку, ретельно загасіть вогнище або залийте водою. Якщо близько немає води, засипте землею.

IV.     ПІДСУМОК ЗАХОДУ

— Світ навколо нас дуже привабливий і цікавий. Живемо в ньому, немов у рідній домівці, бо ми — теж частинка цієї природи. А щоб нам було тут за­тишно і добре, потрібно поводитися мудро, оберігати природу, бо без неї ми не зможемо жити. Заповідь, якою повинні керуватися люди, добре висловлена в казці Антуана де Сент-Екзюпері «Маленький принц»: «Є таке правило: про­кинувся вранці, умився, опорядився — і відразу приведи до ладу свою пла­нету».    

    НА КВІТИ ЧАРІВНІ ПОГЛЯНЬ

(пізнавальна година)

Мета: ознайомити учнів з найбільш поширеними квітковими рослинами; навчати ба­чити красу, унікальність квітів; формувати природознавчу компетентність; забезпе­чувати накопичення чуттєвого досвіду, реальних яскравих вражень, важливих для успішного пізнання навколишнього світу; виховувати бережливе ставлення до при­роди, бажання прикрашати рідну землю.

Обладнання: малюнки із зображенням квітів

Хід заходу

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. МОТИВАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ, ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ ЗАХОДУ

- Вони є окрасою нашого життя, вражають нас найтоншими па­хощами, милують кольорами. Квіти — супутники нашого життя. Споконвіку вони супроводжують нас удома і в парку, на лісовій галявині, у свято і в бу­день.

Квіти з весни до осені горять різнобарвним полум’ям на численних квіт­никах. Від кожної квіточки, від кожної пелюсточки ллється світло і несе на променях своїх ніжні пахощі. Чарівна сила цих вічних супутників наших не тільки в їхній красі, але й у їхній неоціненній властивості висловлювати й пе­редавати складну гаму потаємних людських почуттів. їхня мова багата і зміс­товна. Палахкотять біля вікон українських осель живим вогнем мальви, жор­жини, чорнобривці, маки й буяють різнобарв’ям нагідки, рожі, ромашки, калина, любисток, м’ята — обереги нашої духовної спадщини. Вони — на ви­шиваних рушниках, скатерках. Ними розмальовували печі, стіни оселі. Засу­шені, їх клали за образи, з них робили різні напої, відвари. А ще квіти є на на­ціональному одязі.

Чарівний світ зеленого царства! Скільки легенд, переказів приберегли нам квіти. І кожна з них приховує чимало загадкового, таємничого. Вирушимо у царство квітів!

III. РОБОТА НАД ТЕМОЮ ЗАХОДУ

— Послухайте загадку. Про яку квітку в ній ідеться?

• Що за квіточка пахуча,

Дуже гарна та колюча,

Рвать себе не дозволяє,

Колючками всіх лякає? (Троянда)

— Ви назвали прекрасну квітку. Її матір’ю — царівною квітів — уважають шипшину. У народі шипшину називають рожа,ружа, шипшина, свербиус.

ЛЕГЕНДА ПРО РУЖУ, МАЛЬВУ І ПІВОНІЮ

У народі кажуть, що Ружа колись була дуже красивою дівчиною. Вона, як і її сестри, Мальва та Півонія, лікувала людей від сердцевих хвороб. І прийшов якось до них лікуватися Зимовий Вітер. Постукав у двері та й питається:

— А чи тут дівчата-красуні живуть, які людей лікують, здоров’я дають?

— Тут,— відповіла Ружа.

— То впустіть до хати.

— А ти хто будеш?

— Той, хто гори верне, страху наганяє, людей від сонця оберігає.

— А чи не завдаси ти нам шкоди?

— Ні!

Відчинила Ружа двері, і влетів у хату Вітер-вітрисько.

— На що скаржишся? — запитала Мальва.

— Не маю сил з Морозом змагатися.

— А чи зробив ти щось добре людям?

— Ні!

— То за що тобі співчувати?

— За те що я хворий.

— Але ми лиш добрим людям помагаємо,— відповіли дівчата.

Тоді дмухнув Вітер на сестер і перетворив на квіти. А люди навесні виса­дили їх у квітник: мальву — коло вікна, півонію — до води, ружу — до сонця. А у вінку ці квіти — символ віри, надії, любові.

Мальви — квіти чарівні —

У віконце дивляться мені.

Наче діти, заглядають,

Тільки, жаль, не розмовляють.

На зеленім оксамиті

Пелюстки росою вкриті,

І веселі, і сумні...

— Чорнобривці у народі ще називають жовтяки, бархатки, бо яскраві су­цвіття виграють у променях сонця. А назва їх походить від майстрів-чоботарів, які виготовляли особливо гарні, святкові жіночі чобітки, що мали яскраво- червоні халяви та чорні голівки. Батьківщина чорнобривців — Мексика. їхні квіти бувають різних відтінків — від лимонно-жовтого до вишнево-корич­невого. Своїм різким запахом чорнобривці відлякують городніх шкідників, мають лікувальні властивості. Їхні квіти дівчата вплітали у вінки, на свято Маковія їх освячують разом із маківками.

Хлопця з чорними бровами в Україні

Також називають чорнобривцем.

     Опівночі айстри в саду розцвіли...

     Умились росою, вінки одягли,

      І стали рожевого ранку чекать,

      І в райдугу барвів життя убирать...   О. Олесь

— На початку XVIII ст. одному французькому ботаніку прислали з Китаю насіння невідомої рослини. Його висіяли в Паризькому ботанічному саду. Швидко з’явилися сходи. Пішли в ріст. А невдовзі рослина розцвіла червоною променистою квіткою із жовтою серединкою. Вона була подібною на велику маргаритку, тому і назвали її королевою маргариток. Ботаніки та садівники почали виводити нові сорти різних кольорів, і лише через 22 роки розцвіла квітка небаченої краси. Один з ботаніків, коли побачив її, вигукнув «Астер», що грецькою означає «зірка». З того часу квітку почали називати айстрою.

— А зараз я розповім вам про чудодійну рослину любисток.

Любисток — символ здорової краси. Існує повір’я, що любисток — це зілля, яким можна причарувати когось. Справді, коли розітрете листок цієї рослини, відразу розіллються пряні пахощі.

— А ось ця загадка про яку квіточку?

• У матінки-квіточки

Лиш блакитні діточки

З жита виглядають,

     Літечко вітають. (Волошки)

— А мені бабуся розповідала, що волошка та любисток колись були птахами і вчили людей любити одне одного та бути щирим у розмові. А як померли, то проросли двома пахучими рослинками. У віночку любисток і во­лошка — символ людської відданості.

Там, де колоски налиті,

Зацвіла волошка в житі,

На голівці у волошки

Поселилось неба трошки.

Я — волошка синьоока,

Падаю я всім до ока.

Пахну житом і полями,

Бо вмиваюся дощами.

— А ось на початку літа зацвітав кущ калини, укривався безліччю ніжних білих суцвіть, що стоять серед свіжої зелені наче молоді юні наречені в біло­сніжних фатах. Завдяки чудовому цвітінню калина стала у народі символом вроди та краси.

IV.         ПІДСУМОК ЗАХОДУ

— Ось і завершилася наша зустріч, присвячена квітам.

Народ раніше був ближчим до природи, шанував її, освячував, оспівував, переймався її красою, ласкавістю, гордістю. Ми часто забуваємо, що природа подарувала людині свої цілющі скарби навік. І ми повинні берегти їх як своє життя. І вона, розкриваючи дивовижні таємниці, озветься у нашій душі ра­дістю буття.

Виготовлення квітів українського віночка

МАК

1. Виріжте 4 пелюстки червоного кольору.

2. Трішки закрутіть пелюстки за допомогою олівця.

3. У жмут вати або синтепону вставте дріт або зубочистку.

4. Обгорніть тонким зеленим папером, серветкою чи тканиною та пов’яжіть знизу чорною ниткою.

5. Нитку не обрізайте, а перетягніть нею кілька разів головку маку через се­редину.   

6. Обкрутіть знизу голівку та зав’яжіть.

7. Обріжте зайвий папір.

8. Надріжте смужку чорного паперу. Це — тичинки.

9. Обгорніть ними голівку та перев’яжіть ниткою.

10. До готової серединки прив’яжіть пелюстки.

11. Опустіть квітку та підклейте пелюстки в окремих місцях.

12. Із зеленого паперу зробіть листочки.

13. Закріпіть листочки на стеблинці.

14. Обгорніть зеленим папером стебло.

ВОЛОШКА

1. Виріжте із синього паперу смужку та надріжте її з одного боку.

2. У маленький жмут вати або синтепону, вставте дріт або зубочистку.

3. Обгорніть тонким зеленим папером, серветкою чи тканиною та пов’яжіть знизу чорною ниткою.

4. Обкрутіть знизу голівку і зав’яжіть.

5. Обріжте зайвий папір.

6. Надріжте смужку чорного паперу з одного боку. Це — тичинки.

7. Обгорніть ними голівку та перев’яжіть ниткою.

8. Готову серединку обгорніть надрізаною смужкою синього паперу та обкру­тіть знизу ниткою.

9. Обріжте зайвий папір.

10. Із зеленого паперу зробіть листочки.

11. Закріпіть листочки на стеблинці.

12. Обгорніть зеленим папером стебло.

РОМАШКА

1. Виріжте 8 пелюсток білого кольору.

2. Трішки закрутіть пелюстки за допомогою олівця.

3. У жмут вати вставте дріт або зубочистку.

4. Обгорніть тонким жовтим папером, серветкою чи тканиною та пов’яжіть знизу жовтою ниткою.

5. Обріжте зайвий папір.

6. До готової серединки прив’яжіть пелюстки.

7. Опустіть квітку та підклейте пелюстки в окремих місцях.

8. Із зеленого паперу зробіть листочки.

9. Закріпіть листочки на стеблинку.

10. Обгорніть зеленим папером стебло.

Правила з техніки безпеки для учнів 1—4 класів

Гігієна зору

1. Коли ти читаєш, пишеш, вишиваєш чи виконуєш якусь іншу роботу, сторінка або предмет, з яким ти працюєш, мають бути добре освітлені.

2. Від очей до сторінки, тканини для вишивання тощо відстань має становити 30—35 сантиметрів.

3. Якщо ти пишеш при штучному освітленні, настільна лампа має бути розташована ліворуч, інакше на сторінку падатиме тінь від руки.

4. Читати в ліжку та транспорті дуже шкідливо для очей. Лежачи, неможливо весь час рівно тримати книжку перед  очима — руки втомлюються, і відстань від сторінки  до  очей весь час змінюється. Під час руху транспорту руки  із книжкою тремтять. При цьому кривизна кришталика  весь час змінюється. Робота ока псується, і зір слабшає.

5. Не сиди перед телевізором чи за комп'ютером понад  2—3 години на добу, оскільки їхнє випромінювання  шкідливе для очей.

6. Не забувай робити перерви, коли читаєш, виконуєш домашнє завдання, дивишся телевізор чи працюєш за комп'ютером.

7. Виконуй вправи для тренування очей.

8. Частіше бувай на свіжому повітрі.

9. Вживай більше свіжих овочів і фруктів. Найкориснішими  для гарного зору є морква, зелена цибуля, селера, помідори, солодкий перець. А от надмірне споживання солодощів завдає зорові шкоди.

Пам'ятка «Бережи свої очі!»

1. Не торкайся очей брудними руками, рукавами одягу то що. Якщо в око потрапила порошинка, його слід промити кип'яченою водою, а коли це неможливо — видали її чистою носовою хустинкою.

2. Дотримуйся правил безпеки під час роботи в майстерні або виконуючи хатню роботу.

3. Не нахиляйся низько над каструлею з окропом або сковорідкою, на якій шкварчить олія.

4. Будь дуже обережним із пральним порошком, розчинами для миття посуду та іншими хімічними речовинами. Перед застосуванням зверни увагу на їхню упаковку — на ній має бути написано, як поводитись, якщо така речовина потрапила в очі.

5. Обережно поводься з гострими предметами під час гри ! Розмахуючи палицею перед обличчям товариша, ти можеш випадково поранити йому око.

6. Будь уважним під час прогулянок та забав. У лісі чи в саду око можна поранити об гостру гілку.

7. Якщо ти сильно пошкодив око, негайно звернися до лікаря!

Правила безпечної поведінки в лісі

1. Якщо ти йдеш у ліс із друзями, подавайте одне одному сигнали, щоб не загубитися: перегукуйтесь, плескайте в долоні.

2. Намагайся запам'ятовувати свій шлях або роби для себе позначки.

3. Тримайся подалі від диких тварин, особливо від їхніх дитинчат — поруч із ними обов'язково будуть дорослі тварини. Небезпечними можуть виявитися не лише вовк або дикий кабан, але й олень, лось, лисиця.

4. Уважно дивись під ноги, обдивляйся впалі дерева та колоди, перед тим як сісти відпочити, — там можуть бути змії. Якщо тебе або товариша вкусить змія, відразу ж вичави з ранки краплю крові з отрутою й висмоктуй кров із ранки впродовж 30 хвилин, весь час спльовуючи (але це можна робити, коли в роті немає поранень). Потім щільно перев'яжи руку чи ногу вище за місце укусу, але так, щоб вона не заніміла. І негайно до лікарні!

5. Якщо ти заблукав:

— пригадай останню прикмету, на яку ти звернув увагу (повалене дерево, зламана гілка) і спробуй знайти до неї дорогу;

— прислухайся — можливо, твої друзі або батьки зовсім поруч;

— пам'ятай: мурашники завжди розташовані з південного боку дерева, пенька або куща; а моху найбільше з північного боку; але щоб скористатися цими прикметами, слід звернути увагу, у якому напрямі ти йшов із самого початку.

Правила поведінки на відпочинку

 біля водоймищ

1. Не засмагай надто довго — перегрієшся й отримаєш      сонячний удар.

2. Не купайся і не пірнай у воду після тривалого перебування на сонці, тобі може стати погано. Купатися краще вранці або ввечері, коли тепло, але не можна перегрітися.

3. Ніколи не пірнай у незнайомих місцях! Там може бути неглибоко, а інколи на дні лежать гнилі колоди, гостре каміння, об яке можна поранитися, та густі водорості, у яких легко заплутатися.

4. Не грай у тих місцях, звідки легко впасти у воду.

5. Не влаштовуй у воді ігор, пов'язаних із захватами.

6. Не вирушай у плавання на саморобних плотах.

7. Не ходи купатися на водоймища без дорослих.

8. Не запливай на глибоке на надувних матрацах та кругах.

Пам'ятка пішохода

1. Пішохід має рухатися тротуаром, тримаючись праворуч.

2. У жодному разі не можна перебігати через проїжджу частину — це дуже небезпечно.

3. Не можна виходити на проїжджу частину перед автобусом, що стоїть. Водій, який об'їжджатиме автобус, вчасно не помітить тебе і не встигне загальмувати.

4. Якщо поблизу немає пішохідного переходу, то, підійшовши до проїжджої частини вулиці, слід спочатку подивитися ліворуч, переконатися у відсутності транспорту, потім дійти до її середини, подивитися праворуч і, переконавшись у безпеці, дійти до кінця проїжджої частини.

5. Якщо на вулиці є підземний пішохідний перехіл обов'язково користуйся ним, переходячи вулицю.

6. Чекати автобус або тролейбус потрібно на спеціально вказаних зупинках, не виходячи з тротуару на проїжджу частину.

7. Не можна перебігати дорогу перед транспортом, що рухається,— автомобіль миттєво зупинити неможливо. Запам'ятай, що взимку це набагато небезпечніше.

8. У місцях, де встановлено світлофори, пішохід має користуватися його сигналами.

    Переходити дорогу можна лише на зелене світло, переконавшись, що транспорт зупинився. Червоне світло забороняє переходити дорогу. На жовте світло переходити дорогу забороняється, але якщо воно загорілось, коли пішохід дійшов до середини дороги, він має зупинитися й дочекатися зеленого світла.

Правила протипожежної безпеки

1.           Не грайся сірниками та запальничками.

2.           Не запалюй свічки та бенгальські вогні без нагляду.

3.           Не залишай іграшки, книжки, одяг біля увімкнених обігрівачів, не суши речі над газовою плитою.

4. Не розпалюй багать у сараях, підвалах, на горищах.

5. Не вмикай багато електроприладів одночасно, електромережа може згоріти.

6. Обов'язково вимикай електроприлади, коли йдеш із дому. Але не тягни за дріт руками, обережно вийми штепсель із розетки.

7. Не відкривай грубку — від маленької вуглинки, що випаде з неї, може статися пожежа.

Якщо виникла пожежа, а дорослих немає вдома

1. Якщо вогонь невеликий, накинь на нього цупку ковдру або залий водою.

2. Якщо горить шнур електроприладу, перш ніж залити полум'я водою, вийми штепсель електроприладу з розетки. Гасити увімкнені електроприлади водою не можна!

3.Якщо тобі не вдалося самостійно загасити вогонь, вибігай із квартири й клич на допомогу або дзвони за номе ром 101.

4.Зателефонувавши до пожежної частини, чітко називай свої прізвище та адресу й повідом, що горить.

5.Не намагайся врятуватися від пожежі в шафі, комірчині або іншому тісному місці — можеш учадіти там від газів, що виділяються під час горіння.

6. Не можна відкривати вікно, доки вогонь у кімнаті не згас — свіже повітря підживить його, і полум'я спалахне з новою силою.

7. Доки чекаєш на пожежників, не панікуй, шукай вихід іа кімнати, але не намагайся вистрибнути у вікно.

8. Довірся пожежникам, виконуй усе, що вони тобі накажуть.

9. Якщо ти знаєш, що хтось не може вийти з будинку, який горить, повідом про це дорослих або пожежників.

Техніка безпеки під час користування електроприладами

1. Користуйся електричними приладами лише з дозволу дорослих.

2. Перед умиканням електроприладу оглянь, чи немає якихось пошкоджень.

3. Вмикай і вимикай прилади сухими руками за допомогою вимикача.

4. Не допускай потрапляння води на ввімкнені електроприлади.

5. Не тягни за електричний шнур.

6. Не протирай, не чисть електроприлади, що працюють.

7. Не чіпай розетки, а тим більше не засовуй у неї сторонні предмети.

8. Після роботи вимикай електроприлади з мережі.

9. У випадку несправності електроприладу негайно повідом дорослих.

10. Не торкайся оголених дротів і не підходь до них.

11. Не гаси електричні прилади водою. Тебе вдарить електричним струмом!

12. Якщо електричний прилад загорівся, накрий його сухою ковдрою. Якщо прилад продовжує горіти, поклич на допомогу дорослих.

Як   надати першу допомогу?

Правило 1. Якщо порізався, промий рану перекисом водню, продезінфікуй йодом або зеленкою, заклей лейкопластиром або забинтуй.

Правило 2. Якщо обпікся, підстав обпечене місце під струмінь води, зроби примочку зі свіжого розчину питної соди, марганцівки або спирту, не змащуй опік мазями, не проколюй пухирі, а забинтуй.

Правило 3. Якщо вдарився, до місця удару приклади змочений холодною водою рушник чи шматочок льоду.

Правило 4. Порошинку можуть вимити власні сльози або ватка, змочена теплою водою.

Правило 5. Якщо в око потрапив уламок скла, дрібний камінець, шматочок дерева чи металу,— негайно звертайся до лікаря!

Правило 6. Якщо сторонній предмет потрапив у вухо, витягти його звідти може лише лікар.

Правило 7. Якщо сторонній предмет потрапив у ніс, спробуй чхнути чи висякатись.

Правило 8. Якщо це не допоможе — негайно до лікарні!

Правило 9. Якщо ти проковтнув сторонній предмет, обов'язково скажи про це дорослим. 

Правила пересування під час екскурсії

Правило 1. По місту діти пересуваються в колоні по двоє.

Правило 2. Колону дітей супроводжують дорослі. Вони мають червоні прапорці. Один з дорослих очолює колону, інший

іде позаду.

Правило 3. Рухатися слід тротуаром або пішохідною доріжкою, тримаючись правого боку.

Правило 4. Якщо тротуарів, пішохідних доріжок немає, то дозволяється йти шеренгою узбіччям дороги в напрямі руху  транспорту, але тільки у світлу пору доби.

Правило 5. При переході проїжджої частини дороги ті, хто супроводжує дітей, стають по обидва боки колони обличчям на- зустріч руху транспорту з піднятими вгору прапорцями. Діти переходять дорогу.

Правило 6. Під час посадки в автобус, тролейбус, трамвай і висадки з них не поспішай, не штовхайся, не затримуйся на  посадковому майданчику.

Правила безпеки в громадських місцях

Правило 1. У місцях, де багато людей, не відходь від дорослих, не штовхайся, не бігай, не йди напереріз.

Правило 2. Ніколи не наступай на кульку, пакет, картонну коробку, не стій біля сміттєвих контейнерів та урн. Інколи  такі  речі можуть вибухати.

Правило 3. Не підходь до людей, які запалюють бенгальські огні, використовують петарди, запускають ракети, — можеш отримати серйозну травму.

Правило 4. На стадіоні тримайся подалі від агресивно налаштованих груп молодиків. З їхніх рук можуть полетіти каміння, дрючки, пляшки.

Правило 5. Не поспішай першим вийти з кінотеатру — тебе може притиснути натовп.

Правило 6. Коли під'їжджає транспорт, не намагайся стати в перший ряд нетерплячого натовпу — тебе випадково можуть штовхнути під колеса.

Пам'ятка безпечної поведінки

під час літніх канікул

1.    Гуляти й гратися можна в тих місцях, які призначені для цього.

2.    Небезпечними для ігор можуть бути сходи, підвали, горища,

 будівельні майданчики, ліфти.

3.    Під час ігор у небезпечних місцях можна одержати травми й каліцтва різного ступеня тяжкості.

4.    Під час ігор не варто демонструвати свою хоробрість одноліткам, стрибаючи з великої висоти, пірнаючи з крутих схилів на велику глибину, видираючись якнайвище на дерева.

5.    Під час літнього відпочинку слід поводитися так,

 щоб не мати дорікань із боку дорослих.

6.    Під час канікул слід, як і раніше, дотримуватися правил техніки пожежної безпеки.

7.    Не можна брати в руки незнайомі предмети, кидати їх у вогонь, гратися ними. Найкраще повідомити про місце їхнього перебування дорослим.

8.   Під час відпочинку на узбережжі слід обов'язково дотримуватися правил поведінки на воді й поблизу неї.

9.  Одяг та взуття для відпочинку слід вибирати згідно із сезонною погодою.

10.   Після контакту зі свійськими тваринами слід добре вимити руки з милом.

ЙДЕМО ДО ХРАМУ БОЖОГО

Бесіда про культуру поведінки в культових місцях

Мета. Навчити дітей правил поведінки у громадських місцях,

формувати систему ціннісних орієнтацій, вивчити основні правила відвідування церкви, виховувати повагу до старших.

Обладнання: плакати з написами правильного поводження у храмі .

Хід  бесіди

— Діти, сьогодні ми продовжимо вивчати правила поведінки у громадських місцях, зокрема навчимося, як потрібно поводитися  у Божому храмі.

— Храм — це святе місце, а тому ми маємо подбати про свій зовнішній вигляд, щоб не принизити святковості місця. Наші руки  і ноги не повинні бути оголеними (для дівчаток). Те саме стосується і хлопчиків: не слід заходити до церкви в шортах, майках і футболках,  що  оголюють плечі. Відкрите взуття — сандалі чи босоніжки — краще взувати на шкарпетки.

— Одяг наш має бути скромним, охайним, чистим, добре випрасуваним. Також він має бути не надто яскравим. Підходячи до дверей церкви, хлопчикам слід зняти головні убори. Дівчаткам, на  відміну від дорослих жінок і бабусь, дозволяється не покривати голову хусткою. В церкві ми маємо зосередити свою увагу на молитві, а  не на тих, хто стоїть поруч. Коли в церкві багато людей і тісно, то ми  маємо пропустити вперед стареньких і немічних, жінок з маленькими дітьми. Виходити з церкви потрібно спокійно, не поспішаючи.

— А тепер, діти, подивіться на правила, які записані на плакатах:

 1. Входячи до церкви і виходячи з неї, віруючі християни повинні

перехреститися.

 2. Увійшовши до церкви, потрібно підійти до ікони, що знаходиться на столі (тетраподі) посередині церкви, перехреститися та поцілувати ікону.

3. Чоловіки стоять у церкві з непокритою головою, а жінки — з покритою.

4. Можна поставити свічку (за бажанням) на спеціальному місці (підсвічнику).

— Отже, я маю надію, що кожен з вас запам'ятав ті поради і правила перебування у храмі.

Отче наш

Отче наш, що в небі єси,

Україну нам спаси.

Най святиться Твоє ім'я

Й українське знам'я.

Най Твоє царство нам прийде,

Зірницею зійде.

Най воля Твоя буде нам,

України синам.

Дай хліб насущний з рук Твоїх —

Наука для нас всіх.

Провини наші одпусти,

Як всім одпустим і ми.

Від нас спокусу відверни,

Від зради заслони.

Від лукавого нас ізбави

Й Україну прослави.

Культура  спілкування з  друзями,  батьками

Бесіда

Мета. Створити в учнів уявлення про морально-етичні норми поведінки, формувати почуття чуйності та доброзичливості виховувати людяність, милосердя, бути справжньою людиною

Хід бесіди

    Вчитель. Золоте правило поведінки: ніколи не роби іншим того чого не хочеш, щоб тобі робили. Ти не хочеш, щоб тебе ображали, принижували, били, насміхалися? Звичайно, не хочеш. Тоді вироби в себе норми поведінки в колективі. Будь і сам чесним, мудрим і ввічливим, адже ти живеш серед людей, і тобі не байдуже, як до тебе ставляться, що про тебе говорять. Все залежить тільки від тебе, від твоєї вихованості, розсудливості, мудрості та честі. Тепер, діти, ви розумієте, чому це правило називається золотим? (Відповідь учнів.)

      Не все те золото, що блищить. Є таке золото, що цінніше, ніж золотий метал, — це людські стосунки, дружба, любов, повага, визнання, вдячність. Чи хотів би ти таким бути? Які норми твої і поведінки? Розкажіть!

      Учень:

Скажеш лагідне слово, приємне людині, —

Сонце ніжне і чарівне засяє в душі.

Бо в словах тих заховані справжні святині,

Тож вживати у мові ти їх поспіши.

Що ж, те слово приємне! Здається — дрібниця

Знає кожна дитина чарівні слова.

Слово це, як джерельце цілюще, струмиться,

Та не кожна дитина у мові вжива.

      Учениця:

Я скажу вам: було першим — слово!

 А вже потім — повітря, моря, небеса.

І від сонця розвиднівся день світанково,

Ну, а потім з'явилась людина й краса.

      Учень:

Зробиш справу хорошу, і радість засяє,

Стане весело й гарно на серці у нас.

Добра справа згуртує, людей об'єднає,

 Тож хороші діла всім робити нам час.

    Учениця:

Йди з добром до людей, хай любов процвітає,

 Доброта повернеться до тебе добром.

А от зло, що несеш, твою душу вбиває

 І поверне до тебе в сім раз більшим злом.

           Вчитель. А тепер, діти, запам'ятайте ці правила, яких треба дотримуватись в житті, щоб іти до людей з добром і бути мудрим. Можете скласти своє правило.

    Запам'ятай!

І. Завжди будь ввічливим з усіма.

2.   Вчись допомагати людям словом і ділом.

3.   Будь щирим у своїх думках і щедрим у вчинках.

4.  Будь принциповим, чесним і правдивим.

5.   Знай, що зло породжує зло, а доброта породжує доброту, любов і красу людської душі.

6.   Слово — було першим, воно матеріальне, не кидай його на вітер.

7.   Вчися бути мудрим і розумним, адже дурням тільки в казці   щастить.

8.   Посієш вчинок — виросте звичка.

     Якщо ви будете виконувати ці правила, то станете справжніми людьми, якими пишатимуться батьки, школа, друзі. Чи запам'ятали ви, якими мають бути норми вашого життя? (Відповіді учнів.)

      Вчитель. Підсумовуючи нашу бесіду, хочу вам зачитати настанови метері  Терези. Ви теж їх пам'ятайте.

   Хто   ж така мати Тереза? Вона була настоятелькою Ордену

милосердя. У різних країнах вона відкривала школи, медичні пункти,

притулки для бідних, хворих. Своїми вчинками вона навчала, що кожна людина повинна зробити добро на своєму місці. Ось її закони, настанови, за якими мають жити люди, щоб більше шанувати життя:

•   Життя — це можливість. Скористайтесь нею!

•  Життя — це краса. Захопися нею!

•   Життя — це мрія. Здійсни її!

•  Життя — це виклик. Прийми його!

•   Життя — це обов'язок насущний. Виконай його!

•   Життя — це багатство. Бережи його!

•   Життя — це любов. Насолодися нею сповна!

•  Життя — це таємниця. Пізнай її!

•   Життя — це пісня. Доспівай її.

•  Життя — це боротьба. Стань борцем!

•   Життя — це удача. Шукай цю мить!

•   Життя таке чудове — не змарнуй його!

•   Це твоє життя. Виборюй його!

ХОРОШІ І ПОГАНІ ЗВИЧКИ

Мета: пропагувати здоровий спосіб життя; формувати здорові навички поведінки; спонукати дітей до формуван­ня корисних звичок; виховувати негативне ставлення до шкідливих звичок, уміння протистояти тиску однолітків, контролювати свої вчинки.

Обладнання: тест, малюнки ; картки з ключовими словами для роботи в групах.

ХІД  ЗАХОДУ

I.   Інтерактивна бесіда.

Сьогодні ми поведемо розмову про людські звички.

— Як ви вважаєте, що таке звичка? (Звичка — це особливість людини зви­кати до якихось дій або відчуттів.)

— Які бувають звички? (Хороші і погані, шкідливі і корисні)

— Які корисні звички ви знаєте? (Чистити зуби, робити зарядку, займа­тися музикою, танцями, спортом, збирати гриби тощо.)

— Які звички шкідливі для людини? (Паління, пияцтво, наркоманія, ігро- манія тощо)

— Як ви розумієте прислів’я: «Бідність — від ліні, а хвороба — від нестри­маності»? (Якщо людина не звикла до праці, вона буде бідною. А якщо вона не звикла боротися зі своїми шкідливими звичками, вона хворітиме.)

— Отже, ми з’ясували, що погані звички,з’являються від невміння людини стримати себе. Погані звички несуть людині бідність і хвороби.

Сьогодні ми говоритимемо, як стати здоровим і щасливим, як боротися зі шкідливими звичками.

II. Міні-лекція «У рабстві у шкідливих звичок»

Діти, ви знаєте, що тисячі років тому на землі існували ра­бовласницькі держави. Ці держави вели постійні війни, завойовували сусідні землі, а завойовані народи викрадали в рабство. Раби будували дороги, палаци, піраміди, виконували найважчу роботу. Життя раба нічого не коштувало: раба можна було принизити, продати, вбити. Рятуючись від нестерпного життя, раби часто піднімали повстання, найвідоміше з яких — повстання під керівни­цтвом Спартака.

Минули віки, і людство позбавилося від рабства.

Але і в наші дні збереглося добровільне рабство. До нього потрапляють люди різних національностей, чоловіки і жінки, люди похилого віку і діти. Усі вони добровільно стають рабами шкідливих звичок. (На дошці карта Царства шкідливих звичок).

 Це Царство шкідливих звичок. У цьому Царстві найбільші міста — це Нікотин, Алкоголь, Наркотик, Азарт. Люди, які потрапили до них у по­лон, стають безвільними, жалюгідними жертвами своїх шкідливих звичок: паління, пияцтва, наркоманії, ігроманії. Їх доля — убогість, хвороба, смерть.  Але чому ж так тягне людей у це темне царство? Чим же заманюють людей ці шкідливі звички?

Вони одурманюють нас своїми вкрадливими заклинаннями: «Усе в житті потрібно спробувати!»;                                                  

«Навкруги така нудьга, треба розважитися, розслабитися!»;

«Дивися, яка красива пачка, пляшка, як заклично світяться вогники в ігрових автоматах!»;

«Усі це пробують, підтримай компанію, у тебе з’явиться стільки друзів!»;

«А у віртуальній грі ти можеш в одну мить стати переможцем! І не треба вчитися, працювати, домагатися чогось в житті!».

III.         Тестування «Чи можеш ти встояти?»

Чи зможете ви дати відсіч цим шкідливим звичкам, або не всто­їте перед їх натиском? Зараз ми проведемо тест, який допоможе вам оцінити свої сили.

Відповідати треба «Так» чи «Ні».

1)     Чи полюбляєш ти дивитися телевізор?

2)     Чи хотілось тобі грати в комп’ютерні ігри понад три години щодня?

3)     Чи хотілося тобі спробувати закурити?

 4) Чи можеш ти весь вихідний просидіти перед телевізором, залишивши всі свої справи?

5)     Чи пробував ти алкогольні напої?

6)     Чи подобаються тобі уроки фізкультури?

7)     Якщо друзі запропонують тобі втекти з уроків, чи погодишся ти?

8)     Чи умієш ти не повторювати своїх помилок?

9)  Якби тобі прямо на вулиці незнайомий запропонував коробку цукерок, узяв би ти її?

10) Друзі кличуть тебе до ігрових автоматів, а ти ще не зробив уроки. Чи змо­жеш відмовитися?

Тепер підрахуйте, скільки разів ви відповіли на питання «так», і запишіть отримане число.

Ви сказали «так» не більше 3 разів — ось ваш результат.

Ви вмієте управляти своїми бажаннями. У вас сильна воля і міцний харак­тер. Ви вмієте відмовитися від задоволення, якщо це може завдати шкоди, перешкодити вашим планам, нашим стосункам з батьками, учителями.

Ви сказали «так» від 4 до 8 разів — ваш результат гірший.

Вам не завжди вдається управляти своїми бажаннями. Бракує сили волі. Через це можна потрапити у залежність від шкідливих звичок.

Ви сказали «так» від 9 до 10 разів — настав час замислитися.

Вам дуже важко впоратися зі своїми бажаннями. Вас нестримно тягне до миттєвих задоволень. Вам необхідно оцінити свої дії. Вам треба навчитися го­ворити собі «ні».

— Цей тест не можна назвати серйозним і науковим, але він може показати, кому треба працювати над своїм характером, зміцнювати свою волю, вчитися самостійності.

Інакше легко можна стати жертвою шкідливих звичок.

IV.         Рольова гра «Умій сказати “ні”»

Ми почали нашу подорож  з розмови про рабство. Немає жодної людини на землі, яка хотіла б стати рабом. Але деякі через слабкість і безвілля стають рабами шкідливих звичок.

Як же уберегтися від цього? Як не потрапити до них у рабство?

Тут може бути тільки одна відповідь: потрібно навчитися говорити... «Ні!»

Ось ми зараз це і робитимемо. До нас завітали гості від турис­тичного агентства «Темне царство» — Чахлик Невмирущий і Баба-Яга.

Чахлик. Ласкаво просимо в Темне царство!

Яга. Пропонуємо вам 10 способів, як потрапити до Царства шкідливих звичок.

Учитель. Але ми - то, діти, знаємо, що потрапити до цього Царства легко, але вибратися з нього дуже складно. Тому на усі ці заклики у нас одна відпо­відь.

Д і т и (хором). Ні!

Я г а. Подивіться, які красиві і витончені сигарети!

Діти (хором). Ні!

Чахлик. Яка красива пачка! Відкрийте її, візьміть сигарету.

Діти (хором). Ні!                          

Яга. Як мужньо будеш ти виглядати з сигаретою і з пляшкою алкоголю в руках!

Діти (хором). Ні!

Чахлик. Палити — це сучасно і круто!

Діти (хором). Ні!

Яга. Якщо у тебе немає грошей — пригощайся, бери у борг, потім повер­неш.

Діти (хором). Ні!

Чахлик. Ти відколюєшся від колективу — дивися, тут усі палять і п’ють, спробуй за компанію.

Д і т и (хором). Ні!

Яга. Паління, алкоголь, гра, наркотики — це ліки від нудьги.

Діти (хором). Ні!

Чахлик. Паління заспокоює нерви, алкоголь знімає напругу.

Діти (хором). Ні!

Я г а. Наркотики роблять людину вільною і щасливою.

Діти (хором). Ні!

Чахлик. Грай і вигравай — ти можеш стати мільйонером!

Діти (хором). Ні!

Я г а. Чомусь усі діти уперто не клюють на таку рекламу.

Чах лик. Можуть нас побити. Потрібно втікати!

V. Робота в групах. Подорож до Царства хороших звичок.

Добре, що поряд з нами є й інше царство — Царство хороших звичок.

Мапа

«Царство хороших звичок —

 Праця, Спорт, Музика, Читання, Гігієна, Природа».

— У це Царство потрапити непросто: треба працювати над собою, примушу­вати себе постійно тренуватися. Зате в нагороду ти отримаєш міцне здоров’я, гарний настрій, успішну роботу, повагу людей.

У цьому Царстві міста носять такі прекрасні назви — Праці, Спорту, Му­зики, Читання, Гігієни.

Хороші звички — це пропуск у ці міста.

Зараз об’єднаймося в групи по 2 особи. Ми гратимемо в гру «Подорож до Царства хороших звичок».

Уявіть, що ви працюєте в рекламному агентстві. Ви отримали завдання — зробити рекламу одного з міст Царства хороших звичок. Тривалість реклами — 1 хвилина.

Ви об’єдналися в групи, кожна група отримала ключові слова для роботи.

Група 1. Місто Праці

Дороги, мости, будинки, одяг, обожнюють працювати, не сидять без діла, знаходять рукам заняття, місто майстрів, шиють, будують, печуть, лікують, в’яжуть, вишивають.

Група 2. Місто Спорту

Не можуть без руху, стадіони, спортивні майданчики, велосипеди, роликові ковзани, скейтборд, ранкова зарядка, загартовуватися, обливатися, забути про хвороби, фізкультура і спорт, дарують здоров’я.

Група 3. Місто Книг

Звикли читати, не уявляють собі життя без книги, тихо, затишно, вір­ші, казки, детективи, романи, новини політики, бізнесу, спорту, мистецтво, можна поговорити про все, цікава людина.

Група 4. Місто Музики

Займатися музикою, скрипка, барабан, балет, хор, дивовижна музика, життя стане багатше, стати знаменитим.

Група 5. Місто Природи

Потопає в зелені, квіти, фонтани, птахи, зайці, білки, олені, повітря чисте і свіже, спілкуватися з природою, ковток свіжого повітря, спів птахів, шум листя, плескіт річкової хвилі, дарує радість, щастя, душевну гармонію.

Група 6. Місто Гігієни

Сліпуча чистота, охайні, акуратні, звикли стежити за собою, зачіски, одяг, ніхто не хворіє, мити руки, мити овочі і фрукти, сліпучі посмішки, стежити за зубами.   

Протягом 5 хвилин ви працюватимете над текстом рекламного ролика. Бажано, щоб кожен член групи сказав декілька слів про «своє» місто. Отже, у вас є 5 хвилин на підготовку.

Умикається спокійна, плавна музика. Діти обговорюють текст виступу.

Починаємо рекламну кампанію. Кожна група виходить до дош­ки і рекламує одну з хороших звичок. Починає місто Праці.

Група 1. Місто Праці

— Усіх, хто звик працювати, запрошуємо в місто Праці. У цьому місті дуже хороші дороги, мости, прекрасні, зручні будинки, красивий, модний одяг, тому що всі жителі тут обожнюють працювати.

Вони жодної хвилини не сидять без діла. Завжди знаходять своїм рукам заняття: це місто справжніх майстрів.

Вони шиють і будують, печуть хліб і лікують людей, в’яжуть, вишивають, роб­лять машини. Обов’язково побувайте в цьому місті!

Група 2. Місто Спорту

— А всіх, хто жити не може без руху, ми запрошуємо в місто Спорту. У цьому місті з самого ранку на всіх стадіонах і вулицях безліч людей: хто — на велосипедах, хто — на роликових ковзанах, хто — на скейтборді. Тут усі звик­ли робити ранкову зарядку, загартовуватися, обливатися холодною водою. Якщо ви приїдете до цього міста, ви забудете про хвороби, тому що фізкуль­тура і спорт подарують вам здоров’я на все життя.

Група 3. Місто Книг

— Хто звик читати, хто не уявляє собі життя без книги, можуть побувати в нашому місті, місті Книг. У цьому місті завжди тихо, затишно, у парках і скверах, у трамваях і метро люди читають. Вірші, казки, детективи, романи, новини політики, бізнесу, спорту, мистецтва. З кожною людиною поговорити — одне задоволення! Якщо ви приїдете до цього міста, про вас теж говоритимуть, що ви — цікава людина і з вами можна поговорити про що завгодно!

Група 4 . Місто Музики

— А в цьому місті Музики, навпаки, завжди гамірно. Але цей галас не дра­тує, тому що це — не простий галас, а музичний. Кожен житель тут звик займатися музикою: хто грає на скрипці, хто — на барабані, хто біжить на балет, на репетицію хору, а хтось просто слухає дивовижну музику. Якщо ви потра­пите до цього міста, у вас з’явиться звичка займатися музикою, і ваше життя стане цікавішим і багатшим. А може, ви навіть станете знаменитим співаком, музикою або танцюристом.

Група 5. Місто Природи

Це місто потопає в зелені, навкруги — квіти, фонтани. По вулицях літають дивовижні птахи, Зайці, білки, олені ходять по вулицях, не боячись людини. Звісно, тут немає машин, повітря чисте і свіже. Тут живуть люди, які звикли спілкуватися з природою. Вони не можуть жити без ковтка свіжого повітря, без співу птахів, без шуму листя під вікном, без плескоту річкової хвилі. Звичка до спілкування з природою на все життя подарує вам радість, щастя, душевну гармонію.

Група 6. Місто Гігієни                        

— Приїжджайте до міста Гігієни! У цьому місті сліпуча чистота. У під’їздах усе блищить, люди охайні, акуратні. Вони з дитинства звикли доглядати за со­бою. В усіх акуратні зачіски, чистий, красивий одяг. Ніхто не вийде на вулицю у запорошеному взутті або пом’ятій сукні. У цьому місті теж ніхто не хворіє, тому що завжди звикли мити руки, овочі і фрукти. І в усіх сліпучі посмішки, тому що всі звикли стежити за своїми зубами.

VI.         Підсумок заходу.

Ось ми і вислухали рекламу багатьох хороших звичок. Добре, якщо ми зуміємо їх засвоїти. Тоді нам вдасться жити в ладу із собою, з людьми, з навколишнім світом.

ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ

Вплив куріння, алкоголю та наркотиків на здоров'я.

Навчися казати: «Ні!»

Бесіда-тренінг

Мета. Формувати в учнів уявлення про згубний вплив на дитячий організм куріння, вживання алкоголю, наркотичних речовин; про «пасивного курця»; про права дитини. Розвивати вміння відстоювати власні переконання, оцінювати свої вчинки. Виховувати в учнів здатність протидіяти пропозиціям щодо куріння, вживання алкоголю, наркотичних речовин.

Хід бесіди

І. Організаційна частина

На дошці написи:     Шкідливі звички

ІІ. Бесіда про вплив куріння, алкоголю та наркотиків на здоров'я.

—  Які риси характеру людини важливі для досягнення успіху?

—  Які звички вважаються корисними? Шкідливими?

     Сьогодні ми поговоримо про вплив куріння, алкоголю та наркотиків на здоров'я людини.

    Англійський філософ Томас Пен вважав, що у людства є три вороги, які забирають більше життів і приносять більше лиха, ніж усі війни разом узяті. Це алкоголізм, тютюнопаління та наркоманія.

— Який саме вплив на здоров'я людини мають ці шкідливі звички?

Куріння — шкідлива звичка. Тютюновий дим містить понад 1 200 шкідливих речовин, найсильнішою з яких є нікотин.

     У людини, яка закурила вперше, виникає гостре отруєння: слинотеча, нудота, збліднення, шум у вухах, задишка, запаморочення, тремтіння рук. Під час систематичного куріння з'являється запалення дихальних шляхів, розлади пам'яті, погіршується зір. Курці часто хворіють на туберкульоз, рак легенів.

     У людини, яка вживає спиртні напої, з ладу постійно виходять мільйони клітин і капілярів — цілі частини мозкової тканини перестають існувати. Алкоголь згубно впливає на здоров'я людини. Серед причин смертності — алкоголізм на третьому місці.

     Наркоманія — хворобливий потяг до вживання наркотиків. Інколи підліткам хочеться відчути себе дорослими. Цікавість, недостатність знань про шкідливість наркотиків, пустощі призводять до рабської залежності від них. При цьому з'являється занепад сил, безсоння, втрата апетиту, схуднення. Шкіра стає жовто-сірою. Обличчя вкривається зморшками, слабшають розумові здібності, знижується працездатність. Наркоман починає обдурювати, красти.

    Наркоманія — важка хвороба, яка призводить до серйозних змін у здоров'ї, стає причиною інвалідності або смертності в молодому віці. Тривалість життя наркоманів на 20-25 років коротша, ніж у звичайних людей.

    Алкоголь, тютюн, наркотики — викрадачі людського здоров'я.

Одного прекрасного дня не сказав «ні», а безвільно закурив, понюхав чи вколовся, — вступив у залежність від наркотиків.

    Китайський філософ Лао-то говорив: «Той, хто може подолати іншого — сильний, той, хто може подолати себе — могутній»

Складання асоціативного куща «Шкідливі звички»

ІІІ. Гра «Так—ні».

Цигарку викурив? Мастак!

Здоров'ю буде добре?..

Цукерки дуже вже смачні,

ну, а цигарки, певно...

То ти вже куриш? Ну й дивак!

Отруюєш себе та інших? (Так!)

1-й учень:

Шкідливі звички, мовби тінь,

Все ходять за тобою,

І так чекають на ту мить,

Щоб потягнуть з собою.

Наркотики, цигарки і спиртне —

Це просто страх,

Як подружитися із ними —

Здоров'ю буде крах.

2-й учень:

Назавжди ти запам'ятай,

А їх ніколи не вживай.

Приносять вони сто хвороб,

Оману й радість для нероб,

Їх знають всі — вони спиртні...

Ти ж обіцяв мені: ні-ні!

3-й учень:

Її всі звуть «біла чума».

А що за нею? Чорна тьма.

Ти раз попробуєш — і все,

Тебе закрутить й понесе.

Загубиш все своє життя.

Звідтіль немає вороття.

4-й учень:

Подумай, перш ніж щось робить

Як далі будеш ти з цим жить.

ІV. Узагальнююча бесіда

-         Як ви продовжите висловлювання?

«Я кажу «ні!» наркотикам, алкоголю, курінню, бо …

(Кілька учнів висловлюють свої міркування.)